厚德樓
釋義：君子應以寬厚之德，對待天下的民眾和事物，以厚德對待他人；深厚的德行與品質;“厚德、真知、強能”校訓精神。
出自：《易經?坤》“地勢坤，君子以厚德載物?！?/span>
詮釋：“厚德樓”，不僅凸顯出“厚德、真知、強能”的校訓精神，寓意海鹽學院崇尚科學，追求真知，而且強調現代教育中道德建設的重要性，寓意海鹽學院重視師生思想道德的培養，弘揚傳統美德，追求更高的思想道德目標。
樹德立人傳薪火，
厚德載物啟新程。
博學篤志勤為徑，
力行致遠心自明。
鹽香園
釋義：生活中不可或缺的調味品；鹽香就是無形中的關懷和照顧?！胞}”取自“海鹽”縣名。
出自：“鹽香”一詞巧融生活元素與文化意象。
詮釋：從海鹽校區人文性角度將食堂命名為通俗易懂的鹽香園。
鹽香四溢迎賓客，
園中美景醉人心。
品食論道話古今，
文化傳承續新篇。
德馨苑
釋義：品德高尚，芳香遠播。
出自：唐代劉禹錫《陋室銘》：“斯是陋室，惟吾德馨?！?/span>
詮釋：鼓勵教師不斷提升自身的道德修養，以高尚的品德影響學生，共同營造一個充滿正能量、崇尚美德的住所。
德馨滿苑芳，
心靜自然涼。
修身齊家國，
共譜美德章。
春華軒、秋實軒
釋義：春天開花，秋天結果；文采和德行。
出自：西晉·陳壽《三國志·魏志·邢颙傳》：“私懼觀者將謂君侯習近不肖，禮賢不足，采庶子之春華，忘家丞之秋實?！保积R· 顏之推《顏氏家訓·勉學》：“夫學者,猶種樹也。春玩其華,秋登其實。講論文章,春華也;修身利行,秋實也”；習近平總書記2019年春節團拜會：“春華秋實，歲物豐成?！?/span>
詮釋：希望全體嘉職學生腳踏實地、勤奮學習，通過不斷地學習和實踐，才能積累知識、提升能力，最終取得優異的成績和豐碩的成果。
春華映日輝，
學海任遨游。
秋實滿枝頭，
耕耘終有報。
弘毅樓、弘毅路
釋義：弘，意為廣大、深遠，用來形容志向的宏偉與胸懷的寬廣；毅，則指堅毅、果決，象征著不屈不撓、勇往直前的精神。弘毅合而為一，即表達了一種既有宏大理想又能持之以恒、堅定不移地追求目標的境界。
出自：《論語》：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！?/span>
詮釋：期望每一位學子都能樹立崇高的理想，以堅韌不拔的精神面對學習與生活中的挑戰，不斷追求卓越，為實現個人價值與社會進步貢獻自己的力量。
弘文載道志如磐，
毅行致遠破萬難。
樓高千尺凌云志，
學子齊心譜新篇。
青春廣場
釋義：青春，是生命中最絢爛多彩、充滿活力與夢想的階段。青春廣場，因此成為了一個象征著青春活力、夢想啟航與無限可能的場所。
出自：孟郊《勸學》：“青春須早為,豈能長少年?！?nbsp;
詮釋：青春廣場展示了海鹽學院朝氣蓬勃、風華正茂的學子們的青春風采，見證了無數學子從青澀走向成熟，從迷茫到堅定的成長歷程。青春廣場鼓勵著每一個人勇敢地追求自己的夢想，不畏挑戰，不懼失敗，用汗水和努力書寫屬于自己的青春篇章。
弘文載道志如磐，
毅行致遠破萬難。
樓高千尺凌云志，
學子齊心譜新篇。
明理湖
釋義：明理，指通過深入學習與思考，透徹理解事物之本質與規律，達到心智的清明與智慧的啟迪。強調不僅需要把握對外在世界道理，更要提升內在修養與品德。
出自：1.《元史·良吏傳》：讀書務明理以致用；2.清·章學誠《文史通義·原道下》：“文章之用，或以述事，或以明理。”
詮釋：明理湖寓意著校園內的一汪智慧之水，希望廣大學子能夠在這里涵養心性，啟迪智慧，鼓勵學子們將理論知識與實際應用相結合，成為既有深厚學識，又有實踐能力的優秀人才。
碧水映明理，
靜思啟智心。
讀書以致用，
實踐礪精才。
致遠路
釋義：致即達到、實現；遠指目標遠大。致遠，即追求并實現遠大的目標或理想。這一詞匯蘊含了不懈努力、持續前行以達成高遠志向的精神內涵。
出自：諸葛亮《戒子訓》：“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
詮釋：寓意海鹽學院廣大師生志存高遠，追求卓越，努力拼搏，為把海鹽學院打造成特色鮮明、有影響力的名牌學院而不懈追求。
跬步積遠路未央，
心馳致遠夢飛揚。
墨香浸染書聲里，
學海無涯志如鋼。
致知路
釋義：致知，源自中國古代哲學的核心理念之一，意指通過努力學習與實踐，達到對事物本質和真理的深刻認識與理解。這一詞匯強調了求知若渴、不斷探索的精神狀態，以及通過自我修養與知識積累來提升個人智慧與見識的過程。
出自：《禮記·大學》: “古之欲明明德于天下者，先治其國; 欲治其國者，先齊其家; 欲齊其家者，先修其身; 欲修其身者，先正其心; 欲正其心者，先誠其意; 欲誠其意者，先致其知; 致知在格物?！?/span>
詮釋：致知路，象征著學術探索與智慧追求的征途。寓意著學校對于培養具有創新精神與實踐能力的高素質人才的堅定信念與不懈追求。
探微索隱致知途，
學海無涯苦作舟。
心燈照亮前行路，
智慧花開滿園秋。
至誠路
釋義：至，意為達到極致、最為純粹；誠，則代表真誠無欺、誠實守信。至誠，即追求并達到最純粹的真誠與誠信之境。這一詞匯體現了對高尚品德與道德情操的不懈追求。
出自：莊子《莊子·漁父》:“真者，誠者，不精不誠，不可動也”
詮釋：至誠路，象征著一條通往真誠與誠信極致境界的道路。希望廣大師生能在至誠路上不斷前行，以真誠贏得尊重，以誠信鑄就輝煌，共同為構建更加美好的社會貢獻自己的力量。
誠至金石皆可穿，
心路綿延耀青天。
古韻今風相與和，
至誠致遠譜新篇。
至善路
釋義：至，表示極致、最高的境界；善，則指善良、完善、美好等正面品質。至善，即追求極致的善良與完善，是道德修養與人格境界的最高標準。
出自：《大學》：“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”
詮釋：鼓勵著海鹽學院師生不斷追求內心的善良與完美，將善良之心化為行動，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為社會的和諧與進步貢獻自己的正能量。在至善路上，人們不僅追求個人的品德修養，更關注社會的整體福祉，努力成為一個對社會有益的人。
心向至善步不停，
善行天下耀光明。
德潤心田花自開，
路遙且行志更堅。
