2016年，他被省教育廳、省人社廳和財(cái)政廳授予浙江省省級優(yōu)秀教師暨省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2013年，他被嘉興市委、市政府評為嘉興市“第八屆全國殘疾人運(yùn)動會籌備工作先進(jìn)個人”；2010年，他被評為嘉興市屬教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者；他還多次被評為嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。
工作時，他是言語幽默的才子老師；生活中，他是平易近人、關(guān)愛學(xué)生的人文“男神”。他用幽默化解著思政教育中的對峙與矛盾，幫助學(xué)生樹立起正確的“三觀”。“學(xué)貴得師，亦貴得友”，在學(xué)生心目中，他是良師，更是益友。他，就是——呂繼歐老師。
古人有言：良，好之謂。益，有幫助。所謂“良師益友”，就是使他人得到教益和幫助的好老師和好朋友。剛參加工作時的我，面對只小我?guī)讱q的學(xué)生，心里常常問自己：我能夠融入他們學(xué)習(xí)和生活之中嗎？我能夠指導(dǎo)和引導(dǎo)好他們嗎？看著我?guī)н^的學(xué)生，從入學(xué)時的懵懂生澀到畢業(yè)時的成熟穩(wěn)重，從學(xué)業(yè)有成到叱咤職場，這是他們自我教育、自我管理、自我成長的碩果，也同樣是我自我完善、自我創(chuàng)新、自我提升的見證。
一縷陽光暖心田
吳同學(xué)是我分院 2015 級的一名男生，入學(xué)之初吳同學(xué)向我咨詢學(xué)院貧困生資助政策時，就引起我的關(guān)注，因?yàn)樗且幻厥獾呢毨５谝唬彝ソ?jīng)濟(jì)特別困難，他來自麗水山村，家中父親早逝，母親一人務(wù)農(nóng)撫養(yǎng)小吳和弟弟，大一學(xué)的學(xué)費(fèi)是入學(xué)后申請的國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金。第二，性格靦腆內(nèi)向，在生活中不敢抬頭說話，自認(rèn)為來自農(nóng)村，沒見過大世面，怕被人笑話。從小在山區(qū)長大，嘉興平原的氣候和飲食不能很好適應(yīng)，胃病常常犯。最后，學(xué)業(yè)上有困難，雖然英語課程補(bǔ)考通過了，就認(rèn)為大的人生產(chǎn)生了懷疑。他想在平常空余打工賺錢減輕家庭負(fù)擔(dān)，誰料遭遇詐騙團(tuán)伙，被人騙去了所有的生活費(fèi)，也沒有找到兼職工作。經(jīng)綜合上述的事因，小吳加深了對社會失望的消極情緒，覺得這個世道沒有關(guān)系寸步難行，自己的出身是肯定沒有出頭之日，萌生了退學(xué)的想法。
經(jīng)過深層次的溝通交流后，發(fā)現(xiàn)吳同學(xué)有退學(xué)的想法后，我感到十分震驚。接下來，我著手融入?yún)峭瑢W(xué)的生活和學(xué)習(xí)中。首先，從細(xì)微之處見真情。常常關(guān)心學(xué)習(xí)生活上是否有困難，在得知他有一門課不及格時，及時給他做心理疏導(dǎo)，并傳授一些考試技巧，當(dāng)他得知補(bǔ)考通過后，興奮地通過微信告訴我。當(dāng)?shù)弥３０胍刮竿矗伊⒓窗才判律h建指導(dǎo)員關(guān)心照顧他，從飲食生活習(xí)慣等方面及時關(guān)心，讓他真正感受到大學(xué)生活的溫情和美好。其次，我以親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法。當(dāng)他家庭和學(xué)業(yè)壓力接踵而至導(dǎo)致他有退縮想法，甚至不想再上學(xué)時，我便現(xiàn)身說法，感同身受地分享了自己一路的成長歷程，其中在面臨挫折、辜負(fù)家人期望時的內(nèi)心感受和解決方法。以此讓他產(chǎn)生共鳴，并明白挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺，經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，經(jīng)歷這一切后，他對自己進(jìn)行了深層次的剖析，也有了正視挫折的勇氣。最后，展現(xiàn)社會真善美。自受騙后，對社會充滿了不滿和失望。在他眼里，沒有關(guān)系再有真本領(lǐng)也不可能找到好工作。我拿出分院好多同學(xué)的實(shí)例，很多家庭狀況跟他差不多的同學(xué)，通過自己的努力順利畢業(yè)并到實(shí)力強(qiáng)勁的企業(yè)發(fā)展，前途一片光明。此外，我還帶他參加城管志愿者活動，親身感受和體驗(yàn)社會的真善美。
作為輔導(dǎo)員，我們要和貧困學(xué)生做朋友，從學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心照顧他們，使他們減少戒備心理，建立信任，愿意跟同學(xué)、老師交流溝通，將自己的困難和想法說出來。通過參加學(xué)生社團(tuán)和學(xué)校的各類活動，從中找回自信，調(diào)整心理，在活動中鍛煉和提高自己，逐步滿足自身的精神需求。適當(dāng)采取多種激勵方式，對貧困生進(jìn)行鼓勵。對學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異、樂于助人的要給予獎勵和宣傳，對學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣需要改善的多鼓勵指導(dǎo)。
春風(fēng)化雨潤新苗
作為分院大學(xué)生志愿者活動的組織者和實(shí)施者，我時常思考一個問題：如何讓大學(xué)生志愿服務(wù)成為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力，獲得鍛煉和成長的重要方式和途徑？當(dāng)前各式各樣的志愿者活動如火如荼，但志愿服務(wù)過程往往，好多同學(xué)往往一開始激情澎湃，挨了累、受了委屈就紛紛放棄，顯然這與他們身為獨(dú)生子女的嬌慣的成長環(huán)境有關(guān)，與其抗打擊能力的脆弱有關(guān)。為此我在分院團(tuán)學(xué)層面建立了三支特色的大學(xué)生志愿者隊(duì)伍，“城管志愿者”大學(xué)生分隊(duì)（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌在嘉興高校大學(xué)生城管志愿者活動的開展與實(shí)施）、南湖義警志愿者服務(wù)隊(duì)和“96345”黨員志愿者小分隊(duì)。以上述三個特色服務(wù)隊(duì)為抓手，開展形式多樣化的活動，使一些享樂主義、個人主義逐漸抬頭同學(xué)走向社會、接觸社會、了解社會、學(xué)會做人、學(xué)會做事,增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。
從2012年9月至今，我組織開展的各種大學(xué)生社會志愿者活動累計(jì)達(dá)到1300余場，參與人數(shù)達(dá)到45000人次，總服務(wù)小時數(shù)近510000個小時，其中二位同學(xué)被嘉興市政府評為年度志愿者工作先進(jìn)個人。我所帶的學(xué)生，通過多樣化深層次的活動開展，道德品質(zhì)得到了大步的提升，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高，擴(kuò)大了自己對校園生活和社會生活的認(rèn)識。通過親身體驗(yàn)的方式構(gòu)建了科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，也增強(qiáng)自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和自信心和大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平。我時常總結(jié)，樹立志愿服務(wù)中的好典型和案例，增強(qiáng)學(xué)生們對志愿服務(wù)在其思想教育中的認(rèn)識，使志愿服務(wù)價值理念深入他們內(nèi)心。作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)抓住有利契機(jī)，緊扣時代發(fā)展和社會需求，創(chuàng)造服務(wù)平臺，策劃設(shè)置新穎先進(jìn)的服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化品牌意識，積極搭建舞臺，努力促進(jìn)大學(xué)生在參與志愿服務(wù)中鍛煉成才。讓廣大學(xué)生奉行“心手相連、服務(wù)社會、傳遞真情，讓愛心、誠信、感恩、奉獻(xiàn)成為一種習(xí)慣”的宗旨，在真誠服務(wù)社會的不懈努力中獲得肯定，不斷成長。
創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)繪未來
“促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，大學(xué)生是其中的重要力量，要為他們實(shí)現(xiàn)夢想和自身價值‘鋪路搭橋’、創(chuàng)造條件”。近年來，我將各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效競賽作為突破點(diǎn)，為學(xué)生們構(gòu)建和完善平臺，結(jié)合他們自身澎湃的朝氣和活力和敢于挑戰(zhàn)的精神，通過以正確引領(lǐng)與培育，因材施教，挖掘每位學(xué)生的潛力與特長，發(fā)揮出最強(qiáng)的想象力與創(chuàng)造力，以飽滿的激情參加競賽項(xiàng)目的選拔、演練和決賽，以培養(yǎng)他們的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)能力，為走向職場跨出一大步。給我印象最深的是小張同學(xué)，該同學(xué)在校期間擔(dān)任我們團(tuán)總支學(xué)生干部，文才與演講能力很強(qiáng)，一次交流中發(fā)現(xiàn)他極具有敏銳市場分析能力。時值大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，他自己也主動報名參加，但在稿子趕了一半就堅(jiān)持不下來了，說沒思路、沒信心，經(jīng)過交流溝通，我將自己作為團(tuán)隊(duì)的一員和他一起析行情、理思路，稿子終于按時完成，在接下來的模擬演練過程中我時常陪他練習(xí)，完善陳述稿件。付出才有回報，該項(xiàng)目在獲浙江省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中榮獲A類二等獎。在他與分享成功的時候，我讓他組建一個創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)參與“挑戰(zhàn)杯”各類賽事，還在學(xué)生會中新設(shè)一個“大學(xué)生科技競賽中心”部門，由小張牽頭負(fù)責(zé)“大挑”、“小挑”、“職挑”和職業(yè)生涯規(guī)劃等賽事。從2012年至今，我們獲得2014年“挑戰(zhàn)杯－彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎1項(xiàng)，2016創(chuàng)青春中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽銅獎1項(xiàng)，“大挑”三等獎1項(xiàng)，“小挑”一等獎1項(xiàng)、銅獎1項(xiàng)，“職挑”一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)；省職業(yè)生涯規(guī)劃二等獎3項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)；新苗人才計(jì)劃立項(xiàng)12項(xiàng)；公開發(fā)表論文36篇；取得專利授權(quán)461個其中發(fā)明專利12個。通過學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)活動提升他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神為他們走向社會夯實(shí)基礎(chǔ)。例如：參加浙江省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽獲得省級一等獎的小陳同學(xué)，正因?yàn)樵谛Ｆ陂g打下了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，使其創(chuàng)辦的公司走向社會，并擴(kuò)大規(guī)模，在短短2年時間內(nèi)公司產(chǎn)值達(dá)300萬元。又如小張畢業(yè)寄語中說道：“千里之行，始于足下，心動不如行動，既然有想法，就一定要去做，會很艱辛，但堅(jiān)持和奮斗是我輩青年才俊該有的氣質(zhì)！我無時不在感慨，如果沒有競賽這個契機(jī)，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有輔導(dǎo)員老師的指引和鼓勵，我想也許一切都會不同。我是幸運(yùn)兒，同時也是一個敢抓住機(jī)遇，能抓住機(jī)遇的幸運(yùn)兒，愿所有人在前行的路上堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息。”
在我負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育與競賽的這幾年，我不斷引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效果“各類賽事，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在課外學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵；使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、小組創(chuàng)新能力、個體潛能得到開拓成長。
“輔導(dǎo)員”這個名字給我?guī)砹似渌袠I(yè)沒有的體驗(yàn)，我覺得所有的付出都是值得的。在接下來的工作中，我將用心培養(yǎng)，合理使用，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生干部健康成長；完善服務(wù)，明晰目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生社會實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)能力；努力探索，思想引領(lǐng)，切實(shí)做好學(xué)生成長成才的服務(wù)工作。（呂繼歐）
