各職業院校：
為進一步學習德國先進職業教育理念，提升職業院校教師的課程教學設計以及教學實施能力，中德教育部門定于2012年2月下旬在常州科教城舉辦第二期“德國職業教育行動導向教學法”師資培訓班。在2011年4月于常州科教城舉辦的第一期培訓班上，由于德國著名職教改革專家托馬斯·胡格教授的出色授課以及德籍華人朱稼先生的精準翻譯，首批132名學員深受啟發和震撼，培訓班獲得了圓滿成功。在2010年教育部高職高專培訓聯盟優秀培訓師評選中，胡格先生是5位獲獎專家中唯一的外國專家。2012年即將舉辦的第二期培訓班將由原班人馬組織，誠邀各職業院校安排骨干教師參加。現將有關事項通知如下：
一、培訓主題和形式
1．培訓主題：職業教育行動導向教學法研討。
2．培訓形式：講授、實操、分享、考察等綜合方式。
二、培訓對象
具有一定的課程開發能力和實踐經驗的骨干教師，專業不限。
三、培訓時間及地點
2月10日前接受報名，外地學員2月18日報到。2月19日至23日培訓，地點在常州市科教城培訓管理中心。
四、報名方式及培訓費用
1．報名方式：由院校統一報名，報名表詳見附件。
2．費用：培訓費3600元/人，包括培訓費、資料費、材料費、證書費、考察費、餐費等。住宿代為預訂，住宿費自理。費用可以通過銀行轉賬支付，戶名：常州科教城科技培訓學院，賬號：32001626736052504632，開戶行：建行武進支行。
五、有關說明
1．經過培訓且達到培訓要求的教師，統一頒發德國巴登符騰堡州教師繼續教育學院培訓結業證書。
2．請自帶筆記本電腦、優盤、文具等學習用品。
3．請各院校將推薦的教師名單于2012年2月10日前報常州市科教城培訓管理中心。聯系人：王前進、張立群；聯系電話：0519-86339518、86339510、13961215886；Email：9591930@qq.com。
附件一：報名表
附件二：德方背景資料
附件三：培訓班參考內容
二○一二年一月
附件一：
2012年度“德國職業教育行動導向教學法”師資培訓班報名表
|
姓名（附拼音）
|
|
性別
|
|
出生年月
|
|
|
職稱/職務
|
|
授課專業
|
|
|
Email
|
|
聯系電話
|
|
|
工作單位
|
|
地址、郵編
|
|
|
任教學科
|
序號
|
課程（含實訓）名稱
|
教學方法
|
學時
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
學習經歷
（畢業時間、學校、專業等）
|
|
|
企業經歷、
技術服務情況
|
|
|
教學管理經歷
|
|
|
學校推薦意見
|
簽 章 年 月 日
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附件二： 德方背景資料
托馬斯·胡格（主講專家）：德國巴登符騰堡州著名職業教育專家，巴登符騰堡州教師繼續教育學院高級培訓師，從事教師繼續教育培訓，以及企業員工的培訓工作。他是巴登符騰堡州郝搏職業學院機電專業主任、未來學習教育出版社社長。
胡格先生有15年機電行業企業技術研發以及國外工作經歷，并在企業培訓中心主任崗位工作多年。由于酷愛教育，后來他轉行到職業院校從事教學和教學改革工作。10多年來，他帶領巴登符騰堡州示范校郝博職業學院成功完成了以能力培養為中心的課程、教學實施、考核、評價教學體系的建設工作，把學生的可持續發展能力的建立放到教學最核心的位置，并取得了企業、學校、學生共同認可的豐碩教學成果。在教學形式上，他探索出大量既符合職業教育專業學習特點，又有助于自主學習能力培養的教學方法。他主創的專業課程體系、能力課程體系、教學法體系在教學中的完美結合，在德國過去10多年的全國性課改中，這些教學探索都極具先鋒性，為職業教育的發展提出了新的教學模式和道路。
2005年以來，胡格先生應奔馳公司邀請到北京培訓講學，從此胡格先生的教學得到了中國職業教育界教師和領導的高度認可。在2010年中國教育部高職培訓聯盟全年400多個部級培訓項目優秀培訓師評選中，胡格先生是5位獲獎專家中唯一的外國專家。
朱稼（培訓班翻譯）：德國巴登符騰堡州教師繼續教育學院駐北京聯絡處主任。他多年和胡格先生合作，擔任胡格先生在中國培訓授課中的翻譯工作，并代表巴登符騰堡州文教部促進巴登符騰堡州職業院校以及該州在華企業與國內職業院校的交流與合作。
巴登符騰堡州：巴登符騰堡州和江蘇、遼寧是友好省州。巴登符騰堡州在德國西南部，是德國工業最發達的地區。機電、汽車、電子技術在世界范圍內具有舉足輕重的地位。全州僅機械制造業的世界市場份額達4.3%, 超過英國或法國全國機械制造業在世界市場的份額。巴登符騰堡州職業教育在德國具有領先地位，是德國高等職業教育的發源地。
附件三：
培訓班參考內容
|
日 期
|
內 容
|
主講人
|
|
2月18日
|
報 到
|
|
|
2月19日～2月22日
|
1、職業教育課程的行動導向教學法；
|
托馬斯·胡格教授（Mr.Hug）（德國巴登符騰堡州教師繼續教育學院）
|
|
2、學習領域課程下教學形式的轉變；
|
|
3、學生職業行動能力的建立
|
|
4、行動導向教學原則下教學方法的多樣性與差異性
|
|
5、合作學習與行動導向的教學組織與實施
|
|
6、能力訓練的方法 教與學關系的處理
|
|
7、職業院校教學法及其特點分析
|
|
8、如何結合教學內容設計合適的教學方法
|
|
2月23日
|
總結、考察
|
專家點評
|
