“古代人沒有微信支付，怎么買東西呀？”“這個戴著毛主席頭像的紙幣，藏著什么小秘密？”2025年11月20日，浙江師范大學附屬嘉興市長虹實驗學校的階梯教室里，300多名四年級學生圍著講臺嘰嘰喳喳，現代商貿學院大數據與財務管理專業的師生團隊，正用一場別開生面的課程，為孩子們打開貨幣與理財的知識大門。

“大家看這是什么？”主講老師指著PPT上的貝殼圖片，立刻吸引了全場目光。從原始社會的貝殼、布帛等，到商周時期的金屬貨幣，再到如今的紙幣與電子支付，老師借助動畫短片，將紙幣的演變史講成了“穿越故事”。當展示出第五套人民幣圖片時，孩子們的小腦袋立刻湊成一團。

在人民幣知識環節，互動游戲讓課堂氣氛達到高潮。師生團隊準備了不同面額的紙幣和硬幣的圖片，讓學生分組找出“防偽小標志”。“用手摸一摸毛主席頭像，有凹凸感的才是真幣！”“對著光看，能看到100的水印！”在大學生志愿者的指導下，孩子們像“小偵探”一樣認真甄別，還學會了元、角、分的換算技巧。當老師拋出“買一支3元5角的筆，用10元錢該找多少”的問題時，數十只小手高高舉起，回答聲整齊響亮。

“零花錢該怎么花？”這個貼近生活的話題引發了熱烈討論。老師提出“三分法”：將零花錢分成儲蓄、消費、分享三部分，分別用于存錢罐積累、購買必需品和幫助他人。現場立刻響起“我要存夠錢買繪本”“可以捐給流浪小動物”的聲音。

課程最后，大學生志愿者為每位孩子送上了定制的禮物。現代商貿學院帶隊老師表示，希望通過這樣的職業體驗，幫助小學生樹立正確的金錢觀，培養良好的理財習慣。

下課鈴響起時，孩子們仍意猶未盡，紛紛圍著大學生志愿者請教問題。這場跨越學段的交流，不僅讓貨幣知識走進了小學課堂，更用生動的形式播下了理性消費、合理規劃的種子，成為一次溫暖又有意義的教育實踐。