高職教育文化建設與可持續發展論壇周末開壇

記者： 陳櫻之 通訊員 ：鄒建良 趙遠遠何曉梅   消息來源：《浙江日報》2010年11月4日第17版

有人說，一所大學的品格有多高，那就看看它的文化有多深。不同學校的辦學特色最直接地反映在學校文化的特點上。在高等職業教育從量的擴張向質的提升轉折之際，我省高度重視高校校園文化建設，并創建了各具特色的校園文化。比如，浙江金融職業學院的“誠信文化”，浙江經濟職業技術學院的“校園詩教文化”， 浙江建設職業技術學院的“魯班文化”等。

　　11月6日，由全國高職高專校長聯席會議、浙江金融職業學院等單位主辦的第二屆高職教育文化建設與可持續發展論壇將在杭州開壇，來自全國各地的高等職業教育專家、學者和院校代表將和浙江省高職院校代表一起交流高等職業教育的文化建設思路、模式以及對高職教育發展的影響。浙江的高職院校經過近幾年的銳意改革，已進入了從規模擴張向內涵建設轉型的時期。目前，擺在辦學者與研究者面前的難題是如何充分利用浙江經濟、社會發展的優勢，突破資源瓶頸，調動各種力量，搭建完善的產學合作機制，為學校發展營造更好的外部環境，進而提升高職院校的辦學內涵與質量。

　　校園文化建設走向一：

　　與行業文化交融

　　代表：浙江金融職業學院形成“誠信文化、金融文化、校友文化”三維文化育人體系

　　走進浙江金融職業學院正大門，就會看到一塊鐫刻著一個古樸“誠”字的巨石，注有《中庸》的：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”。步入校園，“不誠無物”的主題雕塑，“信”字漢白玉石雕，“誠信大道”……環境中處處都有對“誠信文化”的演繹，以“潤物細無聲”的方式啟迪著徜徉其間的學子們。

　　浙江金融職業學院作為首批國家示范性高職院校建設單位，以“誠信文化”為特色，在文化建設過程中逐步形成了“三維文化育人體系”，“誠信文化”、“金融文化”和“校友文化”在育人工作的三個維度上的交融，推動學院發展。

　　學院院長周建松說，誠信文化建設的目標是培育誠信職業人格和熟練職業技能兼具的金融人才。學院專門成立誠信文化研究所，整合各部門優勢，并通過企業的介入開展實踐性教育。從2000年起，學院將誠信與傳統文化的“慎獨”相結合，舉辦無人監考的“誠信考場”。后又陸續推出“誠信傘”、“誠信書架”等活動，并設立學生“誠信檔案”，同時，學院編印全校學生人手一冊的《誠信讀本》，作為誠信教育的第一教材；到2007年，該讀本已擴充為30萬字的校本教材《誠信理論與實踐》，課程列為學院重點建設課程。

　　金融文化是浙江金融職業學院校園文化的職業標志，是學院學生專業素質的綜合顯現。浙江金融職業學院的學生，不論哪個專業，一進校，都要上兩門課：《現代金融概論》和《理財基礎》；都要過兩個技能關：“點鈔與反假貨幣技術”和“中文輸入”。學院為了讓學生深刻體悟金融文化的含義，學院投資300萬元建立“貨幣金融博覽館”，這是省內第一家在高校建立的貨幣博覽館，2007年，學院又在學生發展中心建成“金苑華爾街”，開辦學術沙龍和創富論壇……

　　“每年5月的最后一個星期六是校友回訪日，11月的第一個星期六是校友回校活動日”——從2007年起，浙江金融職業學院的校歷上就有了這兩個紅色的日子。但這只是校友鏈接母校的一種形式，目前，以“千名學生訪校友、千名校友回課堂、百名教師進企業、百名校友上講壇、百名校友話人生”為主題的“2300”活動正在開展。學院兼職教師的90%是既掌握經濟、金融前沿理論知識又具金融實踐一線創新能力的校友。校友們不僅向學生傳授知識，還與他們交流人生體驗和行業心得，指導進行科學的職業生涯規劃。學友成為學院最寶貴的財富。

　　校園文化建設走向二：

　　與地方文化交融

　　代表：嘉興職業技術學院 “三全育人” 使“紅船精神”與“勤禾”校園文化、本土企業文化水乳交融

　　比鄰南湖這部活生生的教材，嘉興職業技術學院在黨建和思想政治理論課實踐教學上擁有得天獨厚的優勢。該院創新教學模式，使“紅船精神”與“勤禾”校園文化、本土企業文化水乳交融，充分發揮文化交融的魅力。

　　為唱響這曲“勤禾”之歌，該院以學生為中心，以“五個一”為抓手，即演好一出戲——“勤禾”春秋季學術報告月；唱響一支歌——“勤禾”之歌；辦好一個節——“勤禾”技能文化節；搭好一個臺——“勤禾”論壇，樹好一面旗——“勤禾”志愿服務隊，以豐富多彩的技能節、文化節、藝術節、社團節等文化活動，引導學生守護自己的精神領地，關照整個學院的精神家園。

　　該院黨委書記認為，文化的教育力體現在文化交融上，該院把“紅船精神”中“開天辟地、敢為人先”的首創精神與“勤禾”文化倡導的“銳意進取、追求卓越”的創新精神相對接，通過開展“創業設計大賽”、“金點子比賽”等激發學生創業欲望，感受創業的環境；把“紅船精神”中“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神與“勤禾”文化倡導的“艱苦奮斗、真抓實干”的創業精神相對接，通過組織“艱苦奮斗過時了嗎？”等辯論賽，組織青年大學生到艱苦地區、落后地區進行社會調查，開展訪貧問苦的活動，進而指導學生正確認識艱苦奮斗精神對當代大學生成才、成長的影響、價值和作用；把“紅船精神”中“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神與“勤禾”文化倡導的“愛崗敬業、腳踏實地”的職業精神相對接，引導學生樹立貢獻、進取、創造的人生價值觀，培養其良好的職業素養。

　　學院通過欣禾職教集團這個合作平臺與企業廣泛開展合作，與浙江五芳齋集團、嘉欣絲綢集團等一批骨干企業合辦訂單班，課程內容均增設企業文化課，有力地促進了這三種文化資源的三層對接。

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