■ 記 者 俞佩忠 通訊員：鄒建良 趙遠遠
■ 消息來源：《嘉興日報》2012年3月19日第4版
本報訊 他們從廣闊無垠的田間地頭走來，從火熱的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線走來。3年前，他們還是褲管上沾滿泥巴的農(nóng)民，帶著對知識的渴望和改變農(nóng)村傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的強烈愿望，在父老鄉(xiāng)親期待的目光中，他們走進了嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為我市有史以來第一批接受高等學(xué)歷教育的農(nóng)民大學(xué)生。
農(nóng)民大學(xué)生：嘉興現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的“先鋒隊”
3年中，他們一手扛鋤頭，一手捧書本，亦農(nóng)亦學(xué)，在學(xué)中干，在干中悟。肉類龍頭食品企業(yè)跳躍的價格指數(shù)背后，有他們面對上萬個一線銷售點反饋數(shù)據(jù)的凝神分析；農(nóng)產(chǎn)品銷售中心每一個品牌的入駐，有他們反反復(fù)復(fù)的論證和測試；全市首創(chuàng)的全鋼絲養(yǎng)蝦溫棚里，涌動著他們實踐海蝦淡養(yǎng)的雄心壯志；在生豬養(yǎng)殖與飼料生產(chǎn)聯(lián)為一體的征程中，他們以技術(shù)為紐帶，連續(xù)3年實現(xiàn)生豬養(yǎng)殖數(shù)量與產(chǎn)值的躍升；千畝良田的田埂上，升騰著他們率先跨出“種田”機械化步伐、服務(wù)村鄰百姓共同致富的可貴心愿……
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，農(nóng)產(chǎn)品市場營銷，農(nóng)村行政與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，農(nóng)村金融……隨著知識學(xué)習(xí)的螺旋化上升，理論催生著他們的智慧，更引領(lǐng)著他們的實踐，他們的事業(yè)在腳下延伸：有的成長為食品公司、農(nóng)產(chǎn)品銷售中心、飼料公司的總經(jīng)理或農(nóng)民專業(yè)合作社的社長，有的被評為“創(chuàng)業(yè)之星”、“十佳青年”、“南湖百杰”，有的被評為勞動模范或“杰出職工”，出色的表現(xiàn)使他們真正成了我市現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的“先鋒隊”。
今年3月，首批60名學(xué)員以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，成長為合格的大學(xué)畢業(yè)生，面對曾經(jīng)迷茫與困惑、無法割舍的農(nóng)村事業(yè)，3年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實踐，讓他們的心頭多了幾分堅定和自信。在他們走出校門重回我市各地農(nóng)村之際，記者走進嘉職院，探究我市農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)工程產(chǎn)生的機緣、內(nèi)涵的創(chuàng)新；走近農(nóng)民大學(xué)生這個群體，于瑣碎而繁雜的基層實踐中，感受他們對新農(nóng)村建設(shè)的熱情與暢想，感受他們堅定而執(zhí)著的腳步、真實而平凡的收獲。
遲到的起飛：
重塑農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化領(lǐng)跑者隊伍
“我市農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)工程的出臺絕不是偶然的，它的產(chǎn)生既有歷史的因素，也有現(xiàn)實的原因。”嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記周奇跡告訴記者，早在2008年，在嘉興市委、市政府“農(nóng)村勞動力素質(zhì)提升工程”的推動下，嘉興市農(nóng)經(jīng)局與嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行了廣泛而深入的調(diào)查研究，結(jié)果驚人地發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)民平均受教育年限僅7.2年，低于當(dāng)年全國農(nóng)民平均受教育7.8年的水平，大學(xué)以上文化程度更是僅占2.5%。整體素質(zhì)不高、科技含量不足、人才存量不夠等三大問題，像一把利劍擊中了未來我市農(nóng)業(yè)發(fā)展的軟肋，也成為我市農(nóng)業(yè)主管部門心目中一道揮之不去的陰影。
在人力資源成為當(dāng)今世界第一資源的今天，行業(yè)發(fā)展的“軟實力”主推從業(yè)者的整體素質(zhì)，即使是人們普遍認(rèn)為的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)也不例外。嘉興農(nóng)民的文化水平和職業(yè)技能水平的相對低下意味著什么？是以科學(xué)化、集約化、商品化和市場化為基本特征的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化可持續(xù)發(fā)展后勁的不足，是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的缺失。
時不我待，廣闊的農(nóng)村和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要一大批根植農(nóng)村的知識型領(lǐng)跑者！
環(huán)視我市乃至整個長三角，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，城市化的步伐加快，環(huán)境生態(tài)化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化、主體知識化、要素集約化、功能多樣化等高效生態(tài)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要特征日漸顯現(xiàn)，倒逼著我市農(nóng)業(yè)主管部門和地方高校思考，如何將傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民完成由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體向農(nóng)業(yè)市場主體轉(zhuǎn)變，向覺悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型職業(yè)農(nóng)民的“蛻變”。而中央提出的要在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展中同步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的決策，則全面吹響了振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育、造就新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍的沖鋒號。
于是，在市委、市政府的支持下，早在上世紀(jì)80年代就開始“農(nóng)業(yè)中專人才培養(yǎng)直通農(nóng)村”的改革和探索，有著農(nóng)業(yè)農(nóng)村技術(shù)和管理人才豐富培養(yǎng)經(jīng)驗的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院，再一次擔(dān)當(dāng)起我市農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)“黃埔軍校”的重任，2009年起，一項以培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土新型現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)的“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)工程”開始悄悄起航，一連串創(chuàng)新培養(yǎng)計劃也開始浮出水面。
“一制三化”：一項培養(yǎng)本土化現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的大膽實踐
農(nóng)業(yè)要轉(zhuǎn)型升級，人才培養(yǎng)要變革。市農(nóng)經(jīng)局和嘉職院從推出農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)工程這一刻起，就著手在培養(yǎng)機制和模式革新上連續(xù)“跨欄”——
機制上實行“政府埋單，市縣聯(lián)動，量身定做，聯(lián)合培養(yǎng)”；學(xué)員選擇上，以現(xiàn)直接從事農(nóng)業(yè)工作的農(nóng)村村級班子成員、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)管理人員、農(nóng)民合作社管理人員、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、種養(yǎng)大戶、農(nóng)家樂業(yè)主、基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及有志于農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的“本土”農(nóng)村青年等作為培養(yǎng)的主要對象，具有一定的文化要求（高中、中專或同等學(xué)力），并通過國家成人高考錄取；專業(yè)上以生產(chǎn)技能、經(jīng)營管理和技術(shù)服務(wù)為培養(yǎng)方向，開設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、農(nóng)業(yè)旅游服務(wù)與管理四個專業(yè)。
人才培養(yǎng)上實施“學(xué)歷+技能”的專業(yè)化教學(xué)模式，實行2.5至5年的彈性學(xué)制，采取集中面授、個別輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組相結(jié)合的辦法，以開放性、靈活性和多樣性相結(jié)合的方式開展教學(xué)，切實解決農(nóng)村學(xué)員工學(xué)矛盾；在教學(xué)組織形式上，采用“課堂教學(xué)+基地教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)”相結(jié)合的方式，利用“浙江大學(xué)——嘉興市農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才教育培訓(xùn)基地”這一平臺，在浙江大學(xué)舉辦嘉興市農(nóng)民大學(xué)生研修班，學(xué)習(xí)“三農(nóng)”發(fā)展的前沿知識，挖掘鮮活的“三農(nóng)”實踐的新現(xiàn)場，開展現(xiàn)場式研討，學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與創(chuàng)業(yè)者之間的多維互動，增強了教學(xué)的針對性和實效性。
“通過舉辦農(nóng)民大學(xué)生學(xué)歷教育班，嘉職院把學(xué)歷教育與實用教育有機地結(jié)合起來，使我市新農(nóng)村一線骨干建設(shè)者的水平有一個全面的、整體的提高，成為不僅會實干、而且有較高的理論水平的新型職業(yè)農(nóng)民。”市委常委、副市長陳越強認(rèn)為，農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)工程的推出，破解了我市農(nóng)業(yè)、農(nóng)村人才“下不去，留不住，用不上”這一難題，圍繞實際調(diào)整學(xué)科設(shè)置，開展專業(yè)化教育，大大提高了地方性高校人才培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的契合度，有效提升高校服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的影響力與輻射力。
創(chuàng)新改變著我市農(nóng)民職業(yè)教育的未來版圖。嘉職院注重農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)模式與培訓(xùn)手段的創(chuàng)新，以農(nóng)民大學(xué)生來構(gòu)筑“三農(nóng)”人才高地，堅持分類培訓(xùn)，采用校際合作、校企合作、訂單培訓(xùn)、定向培養(yǎng)的多種方式，不斷提升教育培訓(xùn)覆蓋面的做法，推動了我市農(nóng)民的職業(yè)教育的發(fā)展。據(jù)悉，自2009年以來，全市通過這一機制共培訓(xùn)了18802人，其中大專學(xué)歷教育畢業(yè)生60人，在校277人，為開展以創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)機制為先導(dǎo)，以“本土化培養(yǎng)、專業(yè)化教學(xué)、精英化引領(lǐng)”為內(nèi)容的“一制三化”培養(yǎng)模式的探索，向全市人民交上了一份精彩的答卷。
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