——記嘉興職業技術學院服務『三農』的實踐探索
新聞來源：《浙江教育報》2012年3月20日第2版
本報記者言宏 通訊員趙遠遠
近日，嘉興市首屆農民大學生畢業典禮在嘉興職業技術學院舉行。經過3年系統的學習，60民農民大學生順利畢業。作為嘉興市第一批本土培養的農民大學生，他們將以新型現代職業農民的角色在推進農業產業化和現代化的進程中發揮作用。
培養“扎根的農業專家”
作為傳統農業大市的嘉興，隨著經濟的發展、城市化加快，高效生態都市型現代農業的特征日漸顯現，與之相應的農業農村人才整體素質不高、人才存量不夠等問題日漸凸顯，成為制約當前該市“三農”發展的一個瓶頸。基于此，嘉興市農業經濟局與嘉興職業技術學院以嘉興市委、市政府“農業勞動力素質提升工程”為契機，進行了廣泛而深入的調查研究，創造性地構建“政府買單，市縣聯動，量身定做，聯合培養”的機制，實施本鄉本土的農民大學生培養工程，共同開展以創新現代職業農業培養機制為先導、以“本土化培養、專業化教學、精英化引領”為內容的“一制三化農民大學生”培養模式探索，并與2009年3月推出了嘉興市首屆農民大學生學歷教育班。
這些農民大學生本身具有較豐富的農業企業經營管理經驗，主要是從事農業工作的農村村級班子成員、農業龍頭企業管理人員、農村合作社管理人員、農產品經濟人，種養大戶、農家樂業主、基層農業技術人員及有志于農業創業的農村青年等，具有高中、中專或同等學力，并通過了國家成人高考錄取。由于農民大學生培養工程符合現實需要，受到了具有較強學習欲望和學習能力的農村本土人才的歡迎，到目前為止，嘉職院已經招收了4屆農民大學生，人數從首屆的60人遞增到今年的108人，總人數累計達到337人，一支地地道道的“扎根的農業專家”隊伍正在形成。
量身定制培養方案
據嘉職院副院長章康龍介紹，農民大學生培養工程實施“大專文化層次+專業職業技能”的培養模式，實行彈性學制（2.5 ~ 3年）。學院根據農村學生特點和“三農”工作情況，充分利用雙休日、農閑等時間，采取集中面授、個別輔導、學習小組相結合的辦法，以業余集中教學培訓為主、自學為輔的方式開展教學，切實解決農村學員工學矛盾。在專業設置上，緊密結合當前新農村建設和農村、農業經濟社會發展實際，開設農村經濟管理、農業企業經營管理、農產品市場營銷、農業旅游服務與管理四個專業。
課程設置則重點突出實踐性教學，注重培養學員的實踐操作能力，學生可以根據自己需要選學一定數量的教程。嘉職院主要開設了以“農”字帶頭的10多門課程，如《農村經濟調研和信息處理》、《農村產業化經營》等，重點開設實際、實踐和實用課程。同時，根據農村學員的學習特點和課程性質，采用表現性評價等措施，制定靈活科學合理的考核方式，采用“必修課、選修課、校外實踐、技能實訓”相結合的課程體系，突出對農民大學生實踐能力的考核評定。教學組織形式同樣力求針對性和現實性，采用“課堂教學+基地教學+現場教學”相結合的方式，挖掘鮮活的“三農”實踐新案例，開展現場式研討，學員與學員之間、學員與創業者之間進行互動交流。
畢業后很快走上創業路
翻看《嘉興市首屆農民大學生畢業論文選編》，記者發現，絕大多數畢業論文立足我們自身所從事的行業，緊緊圍繞農產品營銷、農民專業合作社發展、農業產業化經營等實踐中所取得的成績，獲得的經驗和碰到的困難展開理性的思考與論述。更為重要的是，他們畢業后將充分發揮既有創業經驗、專業知識，又了解農村、熟悉農業的特長和優勢，開始新的創業，團結和帶領廣大農民兄弟發展農業，勤勞致富，發展村級集體經濟，建設社會主義新農村。
在首屆畢業的農民大學生中，有5位學員成為專業合作社的負責人，主要是生豬養殖、蔬菜、水產、植保等專業合作社。有6為學員則成為農業龍頭企業的骨干，他們用現代的理念在農業雙增（企業、農戶）、科技先進、市場開拓、產業調整等方面起著示范引領作用。還有一批學員正開始創業。這批學員將成為嘉興市農業農村經濟發展的生力軍、農民增收致富的先行者、農業產業化的引領者、農業農村先進技術的是示范者。
