□貫徹落實省委十四屆七次全會精神 打造“重要窗口”中的最精彩板塊

消息來源：《嘉興日報》2020年7月21日第1版頭條

■記者  應麗齋  顧亦來  俞佩忠　通訊員  趙遠遠

2020年高考大幕剛剛落下，嘉興職業(yè)技術學院招生辦便被來自四面八方的求學咨詢電話打爆了。

3個月前，390個提前批招錄名額，引來了近萬名考生報名。25:1的錄取率，創(chuàng)下該校提前批招生開始以來的新紀錄。

盡管今年這場突如其來的疫情打亂了所有生活常態(tài)，但嘉職院無論是高層次人才應聘，還是畢業(yè)學生就業(yè)，抑或是提前批的新生招錄，都呈現(xiàn)出異乎尋常的火爆場景。

根植于紅船起航地這一深厚土壤，有著70年辦學歷史的嘉職院，正應和著新時代的律動，扎根嘉興、服務長三角、放眼世界、面向未來，不斷深化改革激發(fā)辦學新動能，提高學校的社會服務力、科研創(chuàng)新力以及學生就業(yè)競爭力，朝著打造高職教育高質量發(fā)展的“嘉興樣本”邁進。

　　一場改革——

　　撬動教育內核的“脫胎換骨”

人才培養(yǎng)質量是高職院校發(fā)展的生命線。如何把嘉職院——這所嘉興市唯一的公辦高職院校建設成“當?shù)仉x不開 業(yè)內都認同 國際可交流”的高水平學校？在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，270多封“給黨委書記的一封信”，讓新上任的黨委書記方俊良陷入深深思考，以培養(yǎng)社會急需應用型人才為目標的高職院校，衡量其競爭力高低的標準更是離不開以下三個維度：專業(yè)是否受市場追捧，學生是否被社會認可，職業(yè)發(fā)展前景是否廣闊。這當中，高校的專業(yè)建設至關重要。

　　今年初以來，嘉職院全面舞動改革的龍頭，以扎根嘉興、服務長三角、放眼世界、面向未來為目標，全面重構二級學院，重塑專業(yè)群，以提升專業(yè)群服務產(chǎn)業(yè)群的能力。于是，一場“以產(chǎn)業(yè)群建專業(yè)群，以專業(yè)群建二級學院”的改革徐徐拉開大幕。

瞄準長三角未來發(fā)展機遇，謀劃新設立了航空與軌道學院。未來的長三角，正孕育著航空軌道制造業(yè)跨越式發(fā)展的巨大勢能：伴隨著國內將來3000米以下低空領域對通用航空的全面開放，航空領域正成資本“搶灘”熱點，民用飛機市場將井噴，從制造到修理，都是一個巨大的就業(yè)市場；隨著國產(chǎn)大飛機一飛沖天，國產(chǎn)大飛機量產(chǎn)指日可待，高素質專業(yè)技能人才的需求將進一步凸顯，踩準時代發(fā)展的節(jié)拍，勢必能夠打開更廣闊的就業(yè)空間；長三角一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，新近出爐的規(guī)劃明確提出要打造“軌道上的長三角”。如何加快培養(yǎng)與城市軌道交通行業(yè)發(fā)展相適應的人才隊伍？嘉職院領導認為，對教育問題的思考必須有一定前瞻性，既要立足當前，又要著眼長遠，在求實效、謀長遠上下功夫。

在嘉職院今年3月完成重置的8個二級學院、8大專業(yè)群里，能讓人聽得見鏗鏘的時代足音，看得見區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展在教育中的投影。

原有的農業(yè)與環(huán)境學院改建為現(xiàn)代農業(yè)學院，“現(xiàn)代”兩字，詮釋了當今服務“三農”必須在鄉(xiāng)村振興的新方位拓展外延、深化內涵；

建筑學院改建為城市建設學院，告訴師生今后不僅僅滿足于造房，而是要以城市的眼光，打量建筑在城市中的美感，胸中要裝著城鄉(xiāng)一體化的藍圖來建設我們的家園；

機電與汽車學院改建為智能制造學院，明確提出專業(yè)培養(yǎng)方向不能滿足于機電一體化，而是要向智能化、數(shù)字化發(fā)展，這是為更好擁抱智能化變革浪潮，為長三角全力打造具有世界影響的先進裝備制造業(yè)基地夯實人才根基；

信息技術學院改建為互聯(lián)網(wǎng)學院，這是面對世界互聯(lián)網(wǎng)大會永久舉辦地落戶烏鎮(zhèn)能給嘉興帶來什么的追問中，一所高職院校從人才培養(yǎng)角度作出的務實回應；服裝與藝術設計學院改建為時尚設計學院，這是為了讓老師和學生從更寬廣的視野打量新時代撲面而來的時尚氣息，永遠在與時俱進的創(chuàng)新與探索中豐滿羽翼；

還有工商與旅游學院改建為文化與旅游學院，在旅游中強調文化的元素，既跟當下的國家部委機構改革一脈相承，又呼應了當今人們的旅游不再只滿足于“到此一游”，而是更注重文化體驗與文化傳播的需求；

外語與貿易學院改建為現(xiàn)代商貿學院，這是為了應對新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式“三新”經(jīng)濟的悄然崛起，一個專業(yè)力求在與時代的同頻共振中尋求變革的方向。

“二級學院重構后，堅決契合產(chǎn)業(yè)集群，打造特色專業(yè)群，淘汰那些與時代發(fā)展格格不入的專業(yè)，把擁有發(fā)展前景的新增進去。這其實是我們學校的一次供給側結構性改革！”嘉職院教務部部長樓平說。這樣的一次改革，讓教師學會既要低頭走路，更要抬頭看天；既擁有仰望星空的能力，也要有腳踏實地的實力。　　

　　一種變化——

　　立足當下面向未來教學實現(xiàn)涅槃重生

專業(yè)的競爭力，歸根結底取決于師資。辦一所“當?shù)仉x不開、業(yè)內都認同、國際可交流”的高職院校，師資是關鍵。教師的知識結構是否與新專業(yè)匹配？教師的專業(yè)能力是否與產(chǎn)業(yè)發(fā)展無縫接軌？教師眼界和視野是否足夠寬闊，能夠帶領學生精準把握發(fā)展大勢？

伴隨著二級學院的重構和專業(yè)的重塑，強化績效改革、打造高水平雙師隊伍也在嘉職院鋪展開來，力求形成以發(fā)展論英雄、以績效論英雄、以貢獻論英雄的選人用人導向和教工評價機制。

盡管進入暑假，但互聯(lián)網(wǎng)學院的老師依然很忙。學院重組后，全新的人才培養(yǎng)計劃、課程系統(tǒng)建設、教師考核方案等，進入到了最后的定稿環(huán)節(jié)。

“有些課程取消了，比如以前的計算機應用技術，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)要求是三維、立體、動態(tài)的，光靠平面設計，已經(jīng)跟不上發(fā)展節(jié)奏了。老師要及時轉型，不契合時代的新需求、行業(yè)的新技術，就沒有課上了?！眳⑴c互聯(lián)網(wǎng)學院課程設置的老師翁政魁說，“行業(yè)變化太快，我們每天都要關注資訊，要了解當下的風口在哪里，分析下一個風口又會出現(xiàn)在哪里?！?/span>

智能制造學院的老師們也不輕松。早在去年，嘉興市出臺了《深入推進工業(yè)企業(yè)智能化技術改造三年行動計劃（2019—2021年）》，他們得趁著暑期的空當把這份《計劃》讀懂、研透，并力求從中捕捉“商機”。學院改名后，新增了工業(yè)機器人、智能控制等專業(yè)，要讓專業(yè)接地氣，讓學這個專業(yè)的學生一出校門就有人氣，需深入企業(yè)、植根產(chǎn)業(yè)去了解當下的發(fā)展態(tài)勢。

“千萬不能讓我們課堂教的還落后于他們實際生產(chǎn)中運用的！一定要讓我們的學生出了校門到企業(yè)就能頂?shù)蒙稀⒂玫煤??！北局@種最純粹的愿望，2020年這個暑假，智能制造學院積極響應學校開展的結一師、聯(lián)一企、帶一批、做一項的“四個一”活動，明確要求每位教師3年內下企業(yè)累計不少于6個月，每年都要派教師到國外進修。他們堅信，樹木只有扎根于深厚的土壤，才會越長越茂盛；高職教育只有立足于服務國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級，路才能越走越寬闊。

因為跟企業(yè)聯(lián)系緊密了，寫在生產(chǎn)一線的論文也變得格外生動，格外具有競爭力。精密制造和氫燃料電池制造兩個創(chuàng)新團隊的科研項目引來了國家級科研院所的關注，其中一項還成為中科院的合作伙伴。

這一年，嘉職院無論是學校還是專業(yè)、教師，乃至課程，都經(jīng)歷了騰“籠”換“鳥”、涅槃重生。

對外，開放性辦學的路子越走越寬闊。先是與浙江清華長三角研究院、浙江中科院應用技術研究院、新鳳鳴集團等26家科研院所和龍頭骨干企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。緊接著與海鹽簽訂深化校地合作協(xié)議，雙方共建嘉職院海鹽學院，開啟了嘉職院走進縣（市、區(qū)）辦好社會滿意的教育的新棋局，也填補了海鹽沒有高等教育的空白，讓嘉興所有縣（市、區(qū)）高等教育布局實現(xiàn)全覆蓋；瞄準“一帶一路”，聯(lián)手浙江嘉欣絲綢股份有限公司共同“出海”，雙方成立了嘉欣中緬服裝學院，為嘉興企業(yè)的境外工業(yè)園區(qū)建設提供人才儲備……

對內，服務地方經(jīng)濟的舉措越來越扎實。比如，緊緊抓住長三角一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略的契機，嘉職院主動對接服務長三角一體化示范區(qū)執(zhí)委會，圍繞能為示范區(qū)建設做什么、怎樣助力長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)向更高質量發(fā)展、如何在長三角高職教育中當好示范等展開超前布局。

“這一年，我們辦學的眼界更寬了，格局更高了，但專業(yè)設置和教學開展又更接地氣了。我們教職員工感覺自己是這個時代浪潮中的一朵浪花了，盡管忙碌，但內心無比充實。”嘉職院的老師說，假如學校是一列火車，以前的火車頭可能只是校領導，現(xiàn)在通過綜合改革，原來牽引式的列車正在變成動車組，每個二級學院就是一節(jié)動力，節(jié)節(jié)發(fā)力，節(jié)節(jié)向前。

　　一種收獲——

　　讓有理想有本領有擔當成為嘉職院學生的標配

學生的綜合素養(yǎng)，是高職院校教育質量的投射。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，一直是高校辦學育人的核心問題。

盡管一場突如其來的疫情讓就業(yè)經(jīng)受了前所未有的考驗，但對于嘉職院服裝與服飾設計專業(yè)95名畢業(yè)生來說，一場學校為他們舉辦的時裝設計作品發(fā)布會，讓他們帶著20個系列、139套服裝在企業(yè)面前盡情展示才藝，為求職增添了幾分底氣。

“我們的企業(yè)很歡迎嘉職院學生加盟，他們動手能力強，而且能腳踏實地干，不好高騖遠?！卞г好朗袌龉芪瘯嚓P負責人說。

“我們對學生是有要求的，希望他們不但有本領，還要有理想、有擔當。要把今天的努力和明天的人生目標聯(lián)系起來，將個人事業(yè)與國家事業(yè)、民族事業(yè)緊密交織，在回答時代之問中交出完美的青春答卷。”智能制造學院黨總支書記藍烈煌說，“我們始終堅信，思想有多遠，行動就有多遠。全校始終把思想政治教育貫穿教育教學的每個環(huán)節(jié)，學生不僅有學業(yè)導師，還有思想導師。學生到企業(yè)實習，學校跟企業(yè)要簽訂《黨建聯(lián)姻協(xié)議書》，學生在學習本領的同時，幫他們筑牢思想根基，及時校準人生航向?！?/span>

學生思想政治教育時間上不留空隙，空間上不留空白，環(huán)節(jié)上不留空當，職責上不留空位，也是緣于過往“吃過虧”?！霸?jīng)有一段時間，我們把學生下派到車間后，覺得有廠紀廠規(guī)約束著，就沒有學校的事了。結果發(fā)現(xiàn)有的學生下到車間后，手藝沒學會，就開始攀比了；有的學生則從師傅的身上感到自己此后的人生無望，不出半個月就鬧情緒了。”嘉職院學工部部長童云飛說，為了讓學生從踏入車間的那一刻起就正確認識自己、認識職業(yè)、認識社會，他們實習期間支部書記全程跟蹤，全程掌握學生在想什么，對企業(yè)有什么期望。校企合作不是簡單地向企業(yè)派工，而是雙方聯(lián)合育人，一起為學生上好職業(yè)道德修養(yǎng)這門職業(yè)人一生的課程。

“紅船映匠心，當以敢為人先、堅定理想、百折不撓、勇猛精進等元素作為涵養(yǎng)工匠精神的核心原動力，在一次次砥礪雕琢、精益求精中，磨煉技能和才華，讓匠心在歲月的沉淀中堅守，在持久的專注中升華?！奔温氃?0號教學樓下的勤禾匠心文化展廳，智能制造學院“紅船工匠”們精心鍛造的創(chuàng)新發(fā)明在這里一一陳列。學院的智能裝備技術團隊在國內已小有名氣，不僅與中科院智能研究所簽下協(xié)議共推產(chǎn)教融合，每年還為國內10多家精密制造領域的尖端企業(yè)輸送人才。嘉職院第一位獲得國家留學基金被公派出國研修的唐普洪老師，在智能制造領域還擁有多項發(fā)明專利。學生說：“唐老師在業(yè)界小有名氣，我們雖然是大專生，在校期間有幸跟著唐老師搞科研，走出校門我們也完全有資本挺起胸膛?！?/span>

《挺起民族的脊梁》，這是嘉興佳利電子有限公司董事長尤源給嘉職院新生開展始業(yè)教育時上的課，嘉職院學生說，聽得熱血沸騰。“責重山岳，能者方可當之?！币斨?，先要有擔當之能。那一刻，學生們增強了練好本領的緊迫感。

把各行各業(yè)的大師請進來、講技術、談人生、說體會，對學生言傳身教、耳提面命。這是嘉職院的教育特色。在這里，思政課不是教條的理論灌輸，而是一道道可知可感可學的生動風景。新時代青年怎么奉獻？2020屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生李林澎在武漢抗疫一線做志愿者的故事，讓學生們聽得淚水漣漣。技術工人到底有沒有前景？守護秦山核電站20多年的“工人院士”何少華用自己的成長經(jīng)歷向同學們展現(xiàn)技術的價值。怎樣立足崗位作貢獻？全國“五一勞動獎章”獲得者、“宏豐機械”省級高技能人才創(chuàng)新工作室主任柯賢湖用自己20多項專利背后的故事，告訴同學們只要做個有心人，創(chuàng)新無處不在……在這里，信仰的教育、擔當?shù)慕逃酋r活的、有溫度的，超越教材而與現(xiàn)實的精神聯(lián)接。

“習總書記說，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在這個梅雨季節(jié)特別長的2020年，我們將帶著學校3年來賦予我們的滿滿正能量，開啟人生的新征程。請學校放心，我們一定勇做新時代‘三有’新青年，不忘初心，不負時代，無愧歷史！”揮手作別母校的畢業(yè)生，啟程時深情感言。