消息來源：《浙江教育報》2021年10月29日02版

記者 金瀾

中午12：00，嘉興職業技術學院電商202班學生陳笑柳和室友回到寢室樓，他們有的拖地，有的擦瓷磚，有的擦扶手，很快，五樓公共區域變得干干凈凈。

學生宿舍、教室、實驗室……一所高校部分區域不聘保潔人員，由學生或集體認領包干，可行嗎？在嘉職院，這項實驗已經持續了一年多。

自2020年5月7日起，學院實施“在校學生千日勞動成長計劃”，為不同年級的大學生制定“分層實施”的勞動教育套餐，搭建集生活勞動、生產勞動和服務性勞動于一體的高職勞動教育體系。

在“孩子在家都是寶”的社會大環境下，推廣承包可不是件容易的事。“有的同學之前在家不太搞衛生，現在要自己動手，的確不習慣?！标愋α寡裕皩W年初，學生會干事會來示范，告訴大家一些衛生死角如何打掃，我們跟著學，很快就習慣了，而且越做越好?！贝送猓織潓嬍覙且粯切麄鳈诙紡堎N著衛生評比表，每周哪個寢室包干哪塊公共區域和當天檢查結果等一目了然，旁邊還附有學院“勞動之星”名單及打掃照片。

一年多來，學院通過組織勞動技能大賽、編寫專業勞動實踐指導手冊、組建勞動技能社團、建設勞動教育實踐基地，使勞動教育有了越來越多的顯性載體，讓學生在揮灑汗水中提升匠能，錘煉匠心。

活動上馬，保障機制不能少。學院在人才培養方案中設置“勞動教育”模塊、建立勞動教育專項經費保障機制、完善勞動教育應急與事故處理機制，彰顯干事決心。目前，學院已形成了富有專業特色的“勞動教育三部曲”：大一學生，注重專業認識實習勞動的引導，深入企業了解經營活動全過程，提高學生的職業素養，培養專業勞動興趣；大二學生，結合學科和專業積極開展跟崗實訓、專業服務、社會實踐和技能競賽等，重視培養新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，在勞動中拓展勞動能力；大三學生，著重開展頂崗實習勞動，積累職業經驗，提升就業創業能力，樹立正確的擇業觀。

實踐離不開理論支持，學院結合時代特征、社會案例，開展勞動教育專題思政課、講座、研討會等，集中教授闡釋新時代勞動觀，解讀我國勞動法律、法規及黨和國家出臺的相關勞動政策，并結合學生在實習就業、職業規劃過程中遇到的困惑，引導其進行思考討論，達到知行合一、格物致知的效果。

同時，嘉職院還創新性地開辟新時代勞動課與思政教育融合育人的途徑，不僅在教師隊伍中樹立榜樣，頒發“三牛獎”，還積極邀請勞動模范代表進校園、進課堂，并計劃建立一支具備理論講授、訓練帶教、實踐指導能力的校內外相結合的勞動教育教師隊伍。