消息來源：《南湖晚報》2021年11月1日07版

記者：王國偉 通訊員：付夢婕 陳 戌

隨著鄉村振興和長三角一體化發展上升為國家戰略，“三農”發展的戰略機遇前所未有，迎來了高質量發展的黃金期。鄉村振興，核心是產業，關鍵是人才。如何在鄉村振興進程中抓好人才這個“關鍵”？

10月30日，長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養高峰論壇在嘉興舉行，來自上海、蘇州、嘉興三地的科研院所、高職院校、龍頭企業、美麗鄉村等相關負責人參加了論壇。

論壇凝聚多方力量，推動農業發展由資源要素驅動向創新驅動轉變，讓農業插上科技創新的“金翅膀”，讓農民挑上農業現代化的“金扁擔”，更高水平地推進鄉村振興。

成立聯盟

協同推進鄉村振興人才培養

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，論壇上成立了長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養聯盟，旨在搭建區域協同培養鄉村人才的平臺。

浙江清華長三角研究院、蘇州市農業科學院等12家單位成為聯盟的理事單位，加入聯盟的還有25家涉農企業和美麗鄉村成員單位，嘉興職業技術學院作為發起者之一，與上海農林職業技術學院、蘇州農業職業技術學院共同為理事會長單位。

聯盟的成立，有助于發揮成員單位各自優勢，全面提升服務國家戰略和區域經濟社會發展的能力和水平，為國家鄉村振興、長三角經濟社會高質量發展提供強大的人才和技術支持。

“鄉村振興戰略邁入了發展的新階段。我們要汲取澎湃動能，實現地方經濟和國家戰略的同步推進；我們要扛起人才振興使命，實現量足質優到增值賦能的蝶變躍升。”嘉職院黨委書記方俊良在論壇上闡述了學校在助力嘉興城鄉融合發展、培養鄉村振興人才方面的使命擔當。

全國科教興農先進學校、省示范性高職院校、省“雙高”專業群建設單位、全國首批示范性職教集團培育單位、教育部現代學徒制試點學校……作為紅船旁的高職院校，嘉職院始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，為區域經濟社會發展提供了有力的人才支撐和智力支持，一系列教學成果受到高度認可。今年5月7日，學校獲評全國首批鄉村振興人才培養優質校。

在這一進程中，嘉職院主動適應地方產業和現代農業發展需求，打造了包括現代農業、智能制造、工業互聯網等在內的十大專業群，累計培養輸送了6萬余名高素質技術技能人才。

人才要振興，培養是關鍵。方俊良表示，學校在全國率先實施“農民大學生學歷提升工程”，形成了“政府買單、量身定做、聯合培養”的農民大學生培養機制，連續13年招收農民大學生1000余人；實施“鄉村產業振興人才技能提升工程”，形成“全市統籌、市縣聯動、學校實施”的農村實用人才培訓機制，大規模開展基層農技人員、新型職業農民、農村實用人才等各類涉農培訓；實施“鄉村治理人才培養工程”，以鄉村治理實際需求為導向，聯合地方政府相關部門合作辦學，開展“訂單式”招錄，培養了一大批與鄉村振興戰略相適應的高素質鄉村干部，全面擦亮鄉村振興人才培養優質校這塊“金字招牌”。

“下一步，學校將聚焦‘擴中提低’，著力打造全生命周期的職業技能培養培訓高地，充分發揮‘一校兩院’的平臺優勢。”方俊良介紹，學校將深度依托“9+1”的二級學院和十大重點專業群，打造嘉興市紅船精神教育實踐中心特色培訓載體，面向全國推出“紅船精神”“鄉村振興”“數字賦能”“共同富裕”四大特色培訓品牌。

頭腦風暴

為鄉村振興人才培養建言獻策

當天下午，嘉職院黨委副書記、院長趙云主持了長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養聯盟專題研討會，參加研討會的單位圍繞鄉村振興人才培養這一話題積極建言獻策。

旅游職業教育、科研創新助力、協同育人……大家從自身優勢出發，分享了經驗和做法。嘉職院黨委委員、副院長張紅宇分享了學校在助力鄉村振興方面的亮點做法和成效。

據介紹，嘉職院在2019年成立嘉興鄉村振興學院，與嘉興農民學院實行“一套班子兩塊牌子”，重點開展鄉村振興帶頭人培養。學校堅守農業職業教育主陣地，創新鄉村人才培養模式，開發數字鄉村治理平臺，實施“一村一品一項”工程，組建博士服務團，開展東西協作，促進共同富裕，助推鄉村振興。

三輪驅動，服務鄉村人才振興。學校依托農業農村部（浙江省）現代農業技術培訓基地開展農技干部培訓，依托嘉興鄉村振興學院開展“一懂兩愛”鄉村干部素質提升培訓，依托嘉興農民學院開展農業產業發展帶頭人培訓。

數字賦能，服務鄉村生態振興。學校利用“互聯網＋專業群”優勢，牽頭開發了以服務村民、農企、村委為主要目標的“鄉村云治理平臺”，以數字化推動鄉村治理現代化。目前，該平臺已完成系統一期建設，為基層管理提供了方便、快捷、有效的治理工具。

一村一品，服務鄉村文化振興。學校圍繞農村公共文化體系建設，探索文旅跨界融合，促進鄉村旅游和美麗鄉村建設，打造了鄉村特色旅游品牌。

緊貼需求，服務鄉村產業振興。學校聯合行業協會，組建“政行企校研”技術技能服務團隊，開展政策宣傳、科技下鄉、技術咨詢、現場服務等活動。

東西協作，助推實現共同富裕。學校結對云南瀘水、青海都蘭、四川黑水等6縣，集聚學科帶頭人、黨員的力量，跨專業、跨學院組建種植養殖、鄉村規劃、電商直播等六大專業技術團隊，有效破解產業發展關鍵技術難題，帶動當地群眾增收脫貧，推進東西部協同發展。

發布倡議書

鄉村振興人才培養這么干

當天還發布了《長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養聯盟倡議書》，從五個方面闡釋了聯盟在鄉村振興人才培養上的方向和舉措。

弘揚紅船精神，加強黨建引領，緊跟鄉村人才振興“指揮棒”。圍繞長三角一體化發展和鄉村振興兩大國家戰略，緊抓“一體化”和“人才振興”兩個關鍵詞，加強黨對鄉村人才工作的全面領導，全面落實立德樹人根本任務，大力弘揚紅船精神，充分利用紅色資源，緊密結合鄉村振興人才培養的特點，大力培養本土人才，強化區域聯動措施，健全長三角區域聯合培養鄉村人才工作機制，培養一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，為推進鄉村振興、加快農業農村現代化提供有力人才支撐。

探索聯動機制，成立合作聯盟，吹響鄉村人才振興“集結號”。在長三角生態綠色一體化發展示范區執委會的指導下，探索“政府+學校+企業”的鄉村振興人才培養模式，形成“區域統籌、政府主導、行業指導、學校實施、企業協同”的長效工作機制，成立長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養聯盟，為長三角區域“三農”發展培養一批“用得上、留得住、有文化、懂技術、善經營、會管理、能創業”的鄉村振興人才，努力形成立意新、質量高、操作性強的可復制經驗，樹立長三角區域內鄉村人才培養可推廣的典型案例。

緊扣產業需求，創新培養方式，組裝鄉村人才振興“新引擎”。根據長三角區域農村產業發展、基層鄉村治理等需求，順應“規模化、標準化、品牌化、綠色化”的產業發展要求，依托聯盟資源優勢，通過跨區域搭建平臺、跨院校共享師資、跨企業共建基地，促進長三角區域內政行企校聯動，推進各類教學創新資源開放共享和產學研深度協同，構建優勢互補、協同發展、共同提高的建設機制，增強鄉村人才適應性，實現產業拓域補鏈，形成適應鄉村振興戰略實施和區域農業農村現代化發展的鄉村人才振興聯動機制。

匯聚多方資源，發揮師資優勢，打造鄉村人才培養“專家庫”。以建設高素質農科雙師隊伍為目標，發揮聯盟成員單位師資優勢，加大區域內農科專家的交流互動，與長三角區域三地農科院和行業企業高標準共建“雙師型”教師培養培訓基地。靈活采用多種形式，跨區域組建由教授、博士領銜，行業企業名師大師、生產和管理一線帶頭人組成的都市現代農業技術、鄉村治理等創新團隊。聘請涉農行業內實踐經驗豐富、專業技能精湛的首席技師、能工巧匠等人才擔任兼職教授，外引內培鄉村振興產業領域教授、博士等高端人才，打造一個德技雙馨的農作師、農商師、農匠師“專家庫”。

聯合政行企校，搭建育人平臺，擴大鄉村人才培養“朋友圈”。匯聚各方資源，聯合政行企校，以共建共享發展理念為引領，完善鄉村人才培養、技術技能培訓服務平臺體系，健全管理制度與激勵政策，大力開展“三農”技術、鄉村治理、社區教育等涉農培訓服務，全面拓寬鄉村人才培養路徑，探索構建集人才培養、資源共享、社會服務于一體的鄉村人才培養聯盟，加強長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養體系建設。