消息來源：《浙江日報》2022年5月26日第19版“新職教”

作者：嘉興職業(yè)技術學院黨委書記方俊良

“今年能不能多給我?guī)讉€學生？”

“今年我們公司提高了人才待遇，得幫我們在學生面前多多宣傳啊。”

2022年的畢業(yè)季尚未到來，“搶人大戰(zhàn)”已經打響。不少企業(yè)紛紛聯(lián)系嘉興職業(yè)技術學院（以下簡稱嘉職院），希望能招到更多的優(yōu)秀學生。

多年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持98%以上，用人單位對畢業(yè)學生的滿意度達到92.89%。

為何嘉職院的學生能夠如此受企業(yè)青睞？

“畢業(yè)就能就業(yè)，就業(yè)就是能手”，這是嘉職院培養(yǎng)學生的目標，也是眾多嘉職畢業(yè)生的真實寫照。近年來，嘉職院秉持“把學校辦到企業(yè)、把企業(yè)引進學校”的理念，著重在產教融合的“深度”和“廣度”上下功夫，實踐探索出一條“多元融合、協(xié)同發(fā)展”的產教融合新路子。學校全面打造產教融合校企合作“2.0”版新典范，與企業(yè)攜手共同培養(yǎng)高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，促進區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展。

多方合作

打造高能級平臺

學校里還“藏”著高顏值酒店？

位于嘉職院東門附近的一棟建筑里，學校與浙江佳源酒店管理有限公司共同打造的智慧酒店綜合實訓中心便坐落其中。前臺配備有5臺一體機學習電腦、投影儀以及wifi等教學設備，在軟件方面接入酒店的PMS系統(tǒng)，可以進行客房預定、辦理入住、退房等真實流程。此外，還配備有客房實訓室、包廂實訓室、中西宴會中心實訓室等，為學校酒店管理與數字化運營專業(yè)的學生提供真實的實踐教學場景。

值得一提的是，不論是前臺獨具人文氣息的書法作品、墻上頗具創(chuàng)意的裱框作品，還是床上用品的獨特花紋，皆來自于學生們的“匠心之作”。而這些創(chuàng)意也會“共享”到佳源酒店的裝飾中。

可以說，智慧酒店綜合實訓中心正是嘉職院多年來實行政校行企多方合作、深化產教融合的產物。

近年來，嘉職院充分發(fā)揮國家示范職教集團牽頭校作用，與區(qū)域內多家科研院所、龍頭骨干企業(yè)建立全面且深度的合作關系，實現在實訓基地、人才資源等方面的共建共享，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建優(yōu)質平臺，共同培養(yǎng)區(qū)域經濟社會發(fā)展所需的高素質技術技能人才。

2019年以來，學校“大動作”不斷，現已與區(qū)域內280多家科研院所、龍頭骨干企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。探索實踐出“產業(yè)主導、資本聯(lián)結、多元協(xié)同”的產業(yè)學院建設路徑，新建桃園數字產業(yè)學院、加西貝拉產業(yè)學院、北斗·5G產業(yè)學院等8個現代產業(yè)學院，與嘉心菜集團、東郁集團、碧云花園、市農科院等大院名企共建嘉心菜農商學院、碧云農學院等41個以資產為紐帶的育人載體，撬動行業(yè)企業(yè)投入9200多萬元，形成校企“育人共同體”。

依托不斷升級的合作方式，不斷強化的平臺資源，行業(yè)企業(yè)以多種方式參與學校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)全過程。

1月24日，北斗·5G產業(yè)學院“師師結對”簽約儀式暨青年教師入企鍛煉座談會在佳利省級企業(yè)研究院舉行。此次，嘉職院組建了一支由博士領銜的核心教師團隊，覆蓋了從芯片到系統(tǒng)、從硬件到軟件、從基礎理論到應用研究等領域，根據各自專業(yè)及研究方向，校企雙方為團隊成員一對一安排了相應的企業(yè)導師和學校導師，雙方積極參與項目研發(fā)、技術難題攻克、教材編寫開發(fā)等任務，以推進人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)內涵建設為重點，著力培養(yǎng)一批行業(yè)認可的高素質技術技能人才團隊，為后期新專業(yè)建設、研究院建設提供人才支撐及智力支持。

雙元育人

讓學生“如魚得水”

平臺已然鑄就、資源也已配備齊整，于是，怎么教、如何教，就成了關鍵所在。

“車間變課堂，學生變徒弟，師傅變老師”，打造“育人共同體”，是嘉職院面對新時代、新要求，全面深化多元培養(yǎng)路徑，增強人才培養(yǎng)適應性的新探索。

在雅瑩集團的研發(fā)大樓，嘉職院與雅瑩集團首屆“學徒制”班的35名學生正在進行成衣立體裁剪的實操培訓。兩年多來，“學徒制”班的學生每周都要在企業(yè)里實習3天。臨近畢業(yè)，大部分學生都選擇直接在企業(yè)服裝材料、服裝生產工藝、服裝營銷等崗位就業(yè)。

雅瑩集團有限公司供應鏈副總經理張利華說：“學生們到我們企業(yè)之后，就像魚兒回到池子，非常開心也非常有工作熱情。從招生那刻開始，我們就把他們當成員工去培養(yǎng)，因此培養(yǎng)方式也要按照我們企業(yè)量身定制的。”

企業(yè)在新生入學第一年，進校宣講并雙向選擇，組建“學徒制”班。學生由校內專任教師和企業(yè)指導教師“雙導師”教學。企業(yè)也將這段時間作為定向培養(yǎng)和實習考察期，讓學生畢業(yè)后可以迅速轉換身份、勝任崗位，“學徒制”班畢業(yè)生深受用人單位歡迎，真正實現“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”。

作為教育部第二批現代學徒制試點單位，嘉職院針對地方民營經濟發(fā)達、企業(yè)數量眾多、中小企業(yè)占主導地位的產業(yè)企業(yè)特點，于2010年牽頭組建嘉興市欣禾職教集團，共建以資產為紐帶的產教融合載體，積極探索以“專業(yè)點+企業(yè)群”合作模式為基礎，形成了“跨企協(xié)同、三站輪換”“學訓分季、輪崗分段”等學徒制人才培養(yǎng)模式。

據了解，2019學年“學徒制”班培養(yǎng)開始時，共計21個班592名學生，目前建有雅瑩集團精益工匠班、佳利5G通訊英才班等34個班級912名學生。學徒制培養(yǎng)模式的優(yōu)勢也在這些學生身上展現得淋漓盡致。2019級信息安全專業(yè)學生張詩云、徐英鵬在南湖區(qū)公安局實習期間，利用在校所學的專業(yè)知識協(xié)助警方偵破了多起網絡犯罪案件，如今，他們即將被相關單位錄用。此外，信息安全專業(yè)的部分學生即將利用自己所學技能為網絡安全“保駕護航”。在嘉職院第二屆時尚活動周上，嘉職院—意大利時尚學院學生時裝作品即將亮相……

這些“熠熠生輝”的“后浪”，便是嘉職院在悉心埋下產教融合的種子之后所結出的豐碩果實。在實現產教融合的道路上，嘉職院的步履鏗鏘且永不停歇，今年下半年，學校將開設22個“學徒制”班級，深度推進產業(yè)學院標準化建設，探索建立多元混合所有制學院，建設高水平、高層次的技術技能人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高素質技術技能人才，為高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)提供堅實的支撐。