消息來源：《南湖晚報》2022年9月8日03版

晚報記者 王國偉 通訊員 付夢婕 圖片由受訪者提供

　　教師規模從440多人增長到760多人，教師獲得各類國家級以上榮譽獎項24項、省級以上93項；在校生人數從8400余名增長到14500余名；招生錄取位次邁入18萬大關，超過30%的專業躋身一段線招生；辦學水平跨越提升，2021年教學業績排名提升至全省51所高職院校第5位；畢業生就業率始終保持在98%以上，2022年留嘉率達56.76%，再創歷史新高……

　　這是嘉興職業技術學院近3年來在辦學水平和高質量發展上取得的亮眼成績單。作為紅船起航地的唯一公辦高職院校，嘉職院把握機遇，乘勢而上，奮力開創擴容升級、高質量發展的新局面。

　　高質量發展，人是關鍵。近年來，嘉職院強化引育并舉，提升教師戰斗力，加強對新教師工作和生活上的關愛，為青年教師成長提供了廣闊的舞臺。學校吸引了源源不斷的青年教師，為學校蝶變躍升、跨越發展注入了新鮮血液和不竭動力。

　　青年教師在嘉職院能夠得到哪些成長機會？他們對學校近年來的發展變化有哪些體會？自己又將如何融入學校高質量發展的進程中？記者采訪了3位青年教師代表，對話了3位今年入職的新教師代表，聽他們講述在嘉職院的成長故事。

青年教師“跑起來”，學校發展“快起來”

　　2019年10月參加工作，歷任專業建設負責人、教研室主任、黨支部書記。翁政魁老師笑著說道：“3年里，我在多個工作崗位歷練，從人才培養方案、課程資源建設與開發，到教學研討交流、開展校企合作，再到基層黨組織建設等，讓我對嘉職院這個大家庭有了更加全面的了解。”

　　在不同的崗位上歷練，翁政魁的綜合素養得到了全面提升。“這在其他地方是難以實現的，嘉職院為青年教師和年輕干部提供了多元平臺。”翁政魁說，學校通過上掛下派、多崗位歷練等形式，讓年輕干部經風雨、見世面、壯筋骨。

　　據悉，3年來，學校累計提拔14名優秀青年教師到中層崗位任職，提拔27名優秀青年教師到行政科級崗位任職，干部梯隊結構得到有力優化。

　　今年6月，翁政魁被學校選派到教育部職成教司參與專班工作，參與撰寫《中國職業教育發展報告2012-2022年》。“感謝學校提供的寶貴機會，近半個月的工作，讓我熟悉職業教育頂層政策，對以后開展工作幫助很大。”翁政魁感慨道。

　　除此之外，翁政魁對嘉職院近年來的發展變化也是感觸頗深。例如，2020年1月，他參與了學校浙江省“雙高”申報工作，在整理學校發展資料中不禁為學校近年來取得的成績而自豪。“學校在硬件和軟件上同步發力，變化很大。3年來，學校在高水平教師隊伍建設和高水平專業群建設上取得顯著成果，教師的工作環境和學生的生活配套設施全面改善，師生的幸福感大幅提升。”

　　關于下一步工作計劃，翁政魁說，要繼續做好浙江省中高職一體化物聯網專業課改重大課題，持續推進產教融合、校企合作，深入一線服務數字化轉型。

感受“嘉職速度”“嘉職力量”

　　林冰潔老師是文化與旅游學院專任教師，她于去年通過直聘被評為中級職稱，彼時她入職嘉職院剛滿兩年。

　　指導學生榮獲第十一屆全國大學生紅色旅游創意策劃大賽全國總決賽一等獎、浙江省職業院校技能大賽高職組“餐廳服務”賽項二等獎等榮譽；個人獲得嘉興市教育系統“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒、浙江省第二批鄉村振興實踐指導師、長三角（嘉興）文化創意設計大賽金獎、浙江省高職院校教學能力比賽三等獎等榮譽；教科研上，成功立項地廳級課題1項、校級教研項目3項，主持校級科研項目2項……沉甸甸的成績單，讓林冰潔的“破格”晉升在情理之中。

　　林冰潔告訴記者，自己的快速成長，離不開學校為新教師提供的全方位指導幫助。據介紹，學校扎實開展新教師師德培訓、教學能力基本功培訓、公開課展示、新教師教學能力競賽和風采展示等活動，為新教師搭建成長舞臺。

　　此外，學校強化引育并舉，提升教師戰斗力。例如，開展新教師助講培養，實行校領導聯系制度和“雙導師”指導帶教（一名專業導師＋一名企業導師），幫助新教師快速成長。

　　在嘉職院良好的環境下，林冰潔這樣的青年教師的成長速度不斷加快，學生的進步同樣明顯。像林冰潔班上一名學生，在班主任和各專業老師的教導下，由剛入學時的成績平平提升為綜測排名班級第一，性格也開朗了許多。

　　“從校領導到老師，上下一心，展現出逐夢奔跑的‘嘉職速度’和團結奮進的‘嘉職力量’。”林冰潔說，自己和同事章鄭程老師在帶領學生參加第十一屆全國大學生紅色旅游創意策劃大賽時，背后有一個強大團結的團隊支撐他們站上了領獎臺。“決賽當天，學校黨委書記方俊良更是親臨現場，為參賽學生鼓勁，同學們激動不已，在賽場上超常發揮。”

　　感受“嘉職速度”“嘉職力量”，見證“嘉職發展”。在職業發展上有了新起點的林冰潔對融入嘉職院擴容升級、高質量發展進程有自己的想法，“作為年輕教師，我們要緊跟學校發展步伐，站穩講臺，練好本領，全身心投入教學、科研和社會服務之中，帶領學生取得更多成績。”

學生們親切地喊她“谷哥”

　　李谷老師是時尚設計學院的輔導員，負責學生公寓管理工作。去年入職的她，已經告別了“職場小白”的青澀，獲得了2022年輔導員十佳年度人物、校級輔導員工作案例大賽二等獎等榮譽，被學生親切地稱為“谷哥”。

　　“從剛進入嘉職院時的迷茫，到如今工作上的得心應手，我的成長與學校各級領導的關心、提供的廣闊平臺密不可分。”李谷說。

　　記者了解到，在嘉職院新教師入職儀式上有一項特殊流程——黨委書記、院長向新教師發放教鞭和聘書。“校領導的諄諄囑托言猶在耳，鞭策著我不斷前進。”李谷回憶道。

　　正如李谷所說，嘉職院對每位新教師都給予了全方位的關懷。為每位新教師指派“雙導師”，在工作和生活上給予幫助；不定期開展線上、線下交流座談會，了解新教師的需求和困難；為不同崗位教師提供個性化的晉升渠道……在學校的幫助下，李谷很快適應了工作崗位，并把學校給予老師的家人般的關懷，帶到學生工作中去。

　　去年10月的一天晚上12點，她班上一名女生突發疾病。接到電話后，李谷立刻趕到學生宿舍，陪著女生到校醫務室做初步診斷，隨后全程陪同她到醫院看病、拿藥，等回到宿舍已是次日凌晨2點多。像這樣的事情，李谷遇到了許多次，每次都是第一時間出現在需要幫助的同學面前。

　　暖心，讓她和同學的距離越來越近。同時，她在工作中的專業表現也贏得了領導和同事的認可。在她的帶領下，學生生活區成為學校一道亮麗的風景線。

　　李谷是一位“準媽媽”，她在今年學校開辦的暑假公益班中也擔任了志愿老師。“這是學校黨委關心師生‘切身小事’的一個暖心之舉，為當家長的教師解決了后顧之憂，以后我也要給寶寶報名學校的暑假班。”李谷說。

　　“接下來，我將繼續立足輔導員崗位，努力提高政治素養和綜合素質，更好地開展學生工作；繼續打造好學生社區，積極推動黨建、文化、勞動進學生社區，教育引導學生樹立正確政治信仰、堅定理想信念，努力培養德智體美勞全面發展的時代新人。”李谷說。

對話·嘉職新教師

沈悅，時尚設計學院輔導員，2022年8月入職。

孫俊甜，馬克思主義學院思政老師，2022年7月入職。

王永旗，航空與軌道學院、智能制造學院博士、專任教師，2022年6月入職。

　　問：來到嘉職院這個大家庭，學校黨委和各級領導給予了新教師哪些關懷？

　　沈悅：剛來學校的時候，難免會難以適應。嘉職院的前輩們不僅幫我對接了市人才公寓，解決我的住宿問題，平時也關心我吃飯、出行等生活上有沒有困難，還會給我“安利”一些居家、辦公必備的物品，讓我感受到了全方位的關懷。

　　孫俊甜：學校各級領導在工作上給予了我們全面的關心和指導。校領導制定了詳細的培訓計劃，更為每一位新教師配備了職業發展導師，進行一對一成長規劃；校領導還經常與新教師開展一對一談心工作，近距離了解我們的困難和需求，并為我們提供相應的發展平臺。

　　王永旗：一入職就感受到了學校各級領導對我們新教師生活工作的關懷。我的專業是航空類，學院領導安排我擔任航空機電維修專業教師，得以發揮所學，為嘉興的社會經濟發展和技術進步作出貢獻。

　　問：嘉職院為每位教師提供了廣闊的成長平臺，你們在哪些方面收獲最大？

　　沈悅：我有幸被分配到黨委組織部進行掛職鍛煉，在各位領導和導師的悉心培養以及部門同事的熱情幫助下，快速熟悉相關工作，并且在崗位上得到了充分的鍛煉。

　　孫俊甜：宏觀上，我對職業生涯的發展方向和定位更加清晰，更擅長立足崗位來助力自己的成長和學校的發展；微觀層面，學會把自身所學應用到教育教學和社會服務中，真正做到學有所用、學以致用。

　　王永旗：看到每個嘉職人都在奮力向前，為學校的發展奉獻力量，深深地被這種向上的精神風貌所感動。這種昂揚向上的斗志是我最大的收獲，同時激勵我努力前行。

　　問：你們下一步將如何為嘉職院的發展貢獻力量，與學校共成長？

　　沈悅：作為一名輔導員，我將立足于本職工作，始終心懷國之大者，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，關心學生的成長。同時，豐富學識，愛崗敬業，努力成為學生的人生導師和知心朋友，為嘉職院的發展貢獻綿薄之力。

　　孫俊甜：作為一名思政教師，我一要堅定理念，守好紅船旁高職院校這片紅色陣地，緊跟時代的步伐，把自身成長和嘉職院的發展緊密聯系在一起；二要充分實踐，用心鉆研科研及教育教學實踐，并全過程、全方位地對學生進行思想上的引導，落實立德樹人根本任務。

　 王永旗：在未來的工作中，我首先要站穩講臺，講好課，教好學生，讓學生多成才；其次要結合本專業的發展方向做好相關科研、教研工作，為專業建設添磚加瓦，增強專業影響力，為學校擴容升級、高質量發展貢獻力量。