國之大計，教育為本。在九月這個清風颯爽的季節里，嘉職院隆重舉行第37個教師節大會。校黨委書記方俊良出席大會并講話，黨委副書記、院長趙云宣讀各類先進表彰決定。
方俊良首先向全體教師致以崇高的敬意和節日的問候。他指出，近年來，在學校黨委的堅強領導下，在廣大教職工的凝心聚力、追夢奔跑下，學校保持了迅猛的發展勢頭，取得了一系列驕人的成績。
（一）嘉職院今天的跨越發展源于奮斗。自2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》以來，學校黨委搶抓機遇，應需而變、順勢而為。
——實現了辦學綜合實力的跨越發展。系統重構8大特色專業群，建立起“9+1”的二級學院布局，在校生人數突破12000人，正式邁入了萬人大學行列，單屆招生計劃突破5000人，成為嘉興地區單屆招生規模最大的高校。兩年來引進高層次人才、碩博士143人。成功獲批為浙江省“雙高”專業群A類建設單位，被農業農村部、教育部評為全國首批鄉村振興人才培養優質校。今年，學校所有招生專業均在首輪錄取中一次性錄滿，專業投檔線猛增50分。
——實現了黨建高地建設的跨越發展。2020年，學校榮獲嘉興市先進基層黨組織，作為唯一的高職院校代表，在全省高校“抓院促系、整校建強”鑄魂行動推進會上交流黨建工作經驗，學校“紅船領航黨旗揚 基層組織堡壘強”黨建工作入選中組部黨建案例匯編。成功舉辦了全國高職院校黨委書記嘉興南湖峰會等一系列全國性的大活動，在全國范圍內擴大了學校的影響力，擦亮了紅船旁高職院校的黨建高地“金名片”。
——實現了人才培養工作的跨越發展。學校教學業績考核躍居全省第六。順利通過教育部第二批現代學徒制試點工作驗收。2020年用人單位對畢業學生的滿意度達到92.89%。我校學子在各級各類大賽中實現了量與質的雙突破，2019年以來，累計860余名學生獲得國家級、省部級獎項260余項。
——實現了產教深度融合的跨越發展。2020年至今與104家合作單位簽訂了全面戰略合作協議，緊密型合作單位增至280家，獲得行業企業各類捐贈總額達5479萬元。建成產教融合平臺41個，立項省市產教融合“五個一批”項目50項，合作培育省級產教融合型企業和示范基地13家。嘉興市欣禾職業教育集團成為全國首批示范性職業教育集團建設單位。與地方政府簽訂校地戰略合作協議，加強與部門間的校政合作。
——實現了辦學保障條件的跨越發展。為師生提供高品質舒適的辦公、學習、生活環境。新建了標準化足球場和室內網球場，改造提升室內籃球館、羽毛球場；先后實施13幢學生公寓屋面整體翻新等20多個基建維修項目，明德湖環境等10多個校園環境節點改造項目，學生食堂等23個改造升級項目；教學資源調整，全面更新升級；建成了24個實訓室，智慧教室（一期）投入使用，二期已進入采購流程；“匠心潤苗”暑期公益班解決教職工的后顧之憂。
——實現了社會服務能級的跨越發展。建成航空發動機關鍵零部件制造技術研究院等8個研究機構、成立52個產教融合核心服務團隊。承擔各類科技項目664項，其中省部級及以上項目18項，橫向項目192項。師生累計獲得授權專利達1626項，其中發明授權專利117項。構建“一院對一地”三級聯動和結對幫扶工作體系，實施精準幫扶。出臺的《服務高質量發展建設共同富裕示范區典范城市30條若干舉措》，得到省市領導和社會各界的高度贊譽和廣泛關注。
（二）嘉職院未來的蝶變躍升必須接續奮斗。當前，我們迎來了職業教育發展的黃金時代，迎來了“做大做強”戰略機遇期。奮斗是我們乘勢而上、蓄勢而強，通往美好明天的必經之路。
——唯有奮斗，方能不負時代。隨著數字化改革的深入，產業轉型升級的加快，對于技術技能人才的需求將從總量供給不足逐漸轉變為有效供給不足。作為培養技術技能人才的主力軍、主陣地，我們要努力推動學校事業邁入高質量發展，全方位增強人才培養適應性，引領打造縱向貫通和橫向融通的現代職業教育體系，以滿足產業、行業、崗位對高素質技術技能人才需求層次上移的迫切需要。
——唯有奮斗，方能不負機遇。支持嘉職院“升本創大”寫入了嘉興市十四五規劃和《嘉興深化城鄉統籌推動高質量發展建設共同富裕示范區的典范城市行動方案（2021-2025年）》,這個目標需要我們的奮斗才能實現。
——唯有奮斗，方能不負夢想。學校“十四五”發展規劃，明確到2025年要力爭把學校建設成為“省內領先、國內一流”的職業技術大學。實現教學成果獎等標志性成果的新突破、率先成功舉辦本科層次職業教育專業等，是決定嘉職院發展走向的“關鍵之戰”，是我們要舉全校之力奮力拼搶的目標。
（三）個人事業的美好明天離不開奮斗。奮斗是人生的“推進劑”。作為教師，我們要靜下心來，了解自己內心的需求，做好長期規劃，將奮斗作為人生的底氣，奮力書寫人生履歷中輝煌的一筆。奮斗是青春的“防腐劑”。在波瀾壯闊的時代畫卷中，惟有奮斗才能永葆青春朝氣。我們的教師，要永遠保持一顆年輕的心態，用奮斗禮贊時間，讓生命保持青春，彰顯與時代同行之人該有的奮斗姿態。奮斗是幸福的“催化劑”。作為一名教師，要在不懈奮斗中成就輝煌的人生，實現自身的價值。
方俊良強調，發展的機遇來之不易、稍縱即逝，我們必須倍加珍惜，以只爭朝夕、走在前列的奮斗精神，推動學校事業不斷邁上新臺階、攀上新高峰。
站位高遠有“定力”。面對前進路上的困難和挑戰，我們要時刻保持“升本創大”的定力，始終做到不因盲目而迷失方向，不因艱難而改變初心。一要站得高。每個教師都要站在時代高位、全局高度、價值高點來思考、謀劃和推進當前的各項工作。自覺把學校事業、個人工作放到發展大局中去考量。二要看得遠。學校的發展與每個老師的成長成才是命運共同體。只有搞清“好老師和好學校相互成就”的辯證關系，才能在各種大是大非、紛繁復雜中看得清、站得穩、把得準。三要守得住。爭創職業技術大學既考驗我們關鍵時刻的沖刺能力，更考驗我們不達目標、絕不松勁的持久耐力。要有“咬定青山不放松”的決心，一張藍圖干到底的恒心。廣大教師要堅定“行而不輟，未來可期”的信心，增強“迎難而上、負重前行”的決心，一鼓作氣、爬坡過坎，推進各項工作落實落地。
干字當頭有“動力”。一要有一往無前的干勁。目前，全校上下干事創業的氛圍越來越濃厚，廣大教師爭先創優的精氣神越來越充沛，很多干部和教師主動把壓力轉化為動力，這是我們實現發展目標所迫切需要的。要讓有為者有位，要為擔當者擔當，要讓敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態，成為嘉職院“十四五”時期的普遍圖景。二要有一以貫之的韌勁。工作中，不能因為成績而懈怠，更不能因為困難而退縮，要以“水滴石穿”“鐵杵成針”的韌勁，推動學校各項事業深化發展、再創新高。三要有善作善成的巧勁。工作目標確定之后，如何抓落實至關重要。抓落實就要講究方式方法，努力追求工作效益的最大化，做到巧干不蠻干，具體問題具體分析，以“四兩撥千斤”的巧勁來推動工作、做好工作。
開拓創新有“張力”。一要敢于突破定勢。要敢想人所未想，敢干人所未干，想辦法走出一條“換道超車”的新路子，開辟出跨越發展的新局面。要繼續保持創造性張力，把創新思維扎根于腦海里、落實在行動上、運用到工作中，以超常規的氣魄去達成“雙高”建設、職教本科申報的目標愿景。二要敢于攻堅克難。擺在我們面前的有許多難啃的“硬骨頭”，唯有各級領導干部以上率下、擔當在前，全體嘉職人迎難而上、主動作為，才能攻克學校發展的一個個關口。三要敢于走在前列。這兩年，我們不斷發揚走在前列的精神，實現了學校事業的迅猛發展。我們要有“不進則退、慢進也是退”的認識，既要比拼發展的速度，還要比拼發展的加速度，才能搶抓機遇，搶占先發優勢。
團結協作有“合力”。推動“十四五”期間學校事業蝶變躍升，必須團結一切可以團結的力量，切實形成“握指成拳、聚沙成塔”的強大合力。一要團隊共建。廣大教師要發揚團結奮斗的精神，“相互搭臺”“相互補臺”，推動建立起一支支友愛互助、互相搭臺、精誠合作的團隊。二要資源共用。努力打破專業、部門、學院之間的壁壘，盤活教育資源、教學設備、教學場地等資源，形成各個專業之間左右聯動、內外貫通的共享共用機制。三要成果共享。各部門要統籌好資源、搭建好平臺，在產教融合中推進資源共享、合作共贏；利用集體備課、共同研討、成果分享等形式相互交流、互相切磋、共同發展。
大會上，方俊良勉勵全體教職工堅定趕考之心，勇做學校事業蝶變躍升、走在前列的奮斗者。
一是保持爭先晉位的緊迫感。每位教師都要認真學習研究學校“十四五”發展規劃，對照目標任務，把握時間節點，抓好貫徹落實。一要掛好“作戰圖”。各條線、各部門要統一發展思路、規劃具體路徑、列出項目清單，要盡快研究制訂好專項規劃和子規劃，建立好配套管理機制。要掛正、掛高這張圖，還要掛到我們每一位老師的心中。二要倒排“時間表”。把握好干事創業的時間節點，要倒排“工期”、穩步推進。要超前謀劃、提前布局，以“早一天也好”的緊迫感，立說立行、緊抓快干，力爭先人一步干出成效。三要嚴把“質量關”。嚴把“質量關”涉及到各項工作規劃的落實成效。要提高關口的標準，還要在提高“質量”上下功夫，多上“精品”課，多出代表作。
二是堅定立德樹人的使命感。立德樹人是高校的根本任務，作為紅船旁的高職院校，必須堅持“為黨育人、為國育才”的初心使命，辦好人民滿意的高職教育。一要把堅定理想信念作為“首要任務”。作為新時代的教師，我們承擔著培養時代新人、打造中華民族偉大復興“夢之隊”的筑夢人的職責。每一位高校教師都應該樹立做“好老師”“大先生”的志向，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者，把理想信念作為終身課題，常修常煉，將之貫穿于全部工作生活中，養成一種習慣、化為一種境界。二要把修煉師德師風作為“第一標尺”。廣大教職工要加強師德師風建設，師德標準真正做到內化于心、外化于行，始終把傳承知識、塑造靈魂、實踐理想作為最高追求，做大學問、懷大愛心，成為習近平總書記眼中的“好老師”，爭做立德樹人的“大先生”。三要把提升能力素質作為“終身課題”。提高教師的能力素質,是教育成敗的關鍵。每位教師要增強提升能力素質的緊迫感，查找自身不足，制定提升計劃，加強學習研究，強化創新意識，更新教學理念。積極對接新業態、新技術、新崗位要求，加快適應職業教育教學改革的需要。輔導員和行政人員要聚焦工作崗位的新形勢、新變化、新要求，積極提升崗位履職能力。
三是強化服務發展的責任感。作為高職院校，我們的工作始終與區域經濟社會發展緊密相關、高度結合。要進一步融入區域社會，努力成為我市產業轉型升級的“引領者”，高質量發展的“推動者”，建設共同富裕示范區典范城市的“服務者”。一要強化服務意識。積極主動地深入行業企業、基層單位，圍繞區域經濟社會發展需求，充分發揮專業優勢和技術特長，在服務地方發展中實現自身發展。二要錘煉服務本領。加強社會服務本領，瞄準行業變革與發展的現實需求，著力去研究、攻關制約地方產業發展的熱點、難點問題，積極申報承擔重大項目、重大課題，提升服務企業技術創新、科技成果轉化的水平。三要拓寬服務路徑。在穩步推進學校“十四五”發展規劃落細落實的同時，同步推進助力共富8大工程、30項舉措。廣大教師要緊扣政策導向，積極拓寬服務路徑，廣泛開展與鄉村社區、基層單位、行業企業的合作交流，積極開展共同富裕背景下的調查研究、技術服務、社會培訓等，真正做到“把論文寫在服務企業發展、技術革新的成果上；寫在職教幫扶、服務鄉村振興的大地上”。
大會還對金教鞭獎、擔當作為好干部、從教三十年教師等各級各類先進集體和先進個人進行了表彰。教師代表、學生代表進行了發言。
“親愛的老師們，祝您節日快樂！謝謝您讓我感受到了家的溫暖，汲取了奮進的力量，錘煉了專業技能，扣好了人生的扣子！”學生代表毛夢盼代表學校萬余名學生向老師們獻上了誠摯祝福。
全體教職工參加此次教師節大會。（圖文來源：黨委宣傳部 文/攝：趙麗煥、馬驍駿 審核：王音 主編：沈建龍）
