6月30日，嘉職院黨委理論學習中心組召開專題學習會，圍繞“習近平總書記關于維護意識形態安全的重要論述”“關于推動現代職業教育高質量發展奮力打造全國職業教育高地的通知”“浙江省公共數據條例”專題開展學習研討交流。黨委書記方俊良主持并領學，黨委委員、副院長章康龍作中心發言。黨委委員、紀委書記陳興偉，黨委委員、副校長莊應強，黨委委員、副校長樓平作交流發言。

會議指出，要以高度的政治自覺扛起使命擔當，堅決打好“主動仗”，做到守土有責、守土負責、守土盡責，切實做好意識形態工作。

要切實加強黨的全面領導，牢牢把握意識形態領導權主導權話語權。進一步提高政治站位、增強政治敏銳性，清醒認識當前意識形態領域的復雜形勢，堅定不移地站在意識形態戰線最前沿，堅持社會主義辦學方向不動搖，掌牢意識形態工作的領導權，承擔起政治責任，把思想政治建設擺在首位，教育引導師生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在大是大非和重大原則問題面前頭腦要特別清醒、立場要特別堅定，全面提高黨在高校意識形態工作中的領導力、組織力、引領力。

要健全完善制度機制，壓緊壓實意識形態工作主體責任。要把黨的領導貫穿于高校管理的全方位各領域，落實落細意識形態工作責任制，把意識形態工作納入黨委全委會工作報告、納入巡察工作、納入黨建工作述職內容、納入領導干部民主生活會和述職報告內容、納入績效考核、納入追責問責范圍，形成“排、教、管”閉環管理體系，實現全鏈條全領域全過程管控，確保問題化解在萌芽狀態，維護校園安全穩定。

強化陣地管理意識，營造和諧健康輿論氛圍凝聚發展正能量。 要管理好課堂教學主陣地，疏通主渠道，種好責任田，使思政課程與課程思政同向同行，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”；要加強對學校各類陣地的管理，加強互聯網建設，深化實施網絡生態“瞭望哨”工程，推動意識形態領域整體智治、管網治網能力躍遷提升；要進一步加強新聞媒體建設管理，堅持正確的政治方向、輿論導向和價值取向，確保正能量強勁、主旋律昂揚，全力打造“朗朗乾坤，風清氣正”的宣傳思想輿論高地。

會議強調，要深入學習貫徹省委辦公廳《關于推動現代職業教育高質量發展 奮力打造全國職業教育高地的通知》精神，加快學校擴容升級、升本創大步伐。

要深刻認識現代職業教育高質量發展的重要重大意義和時代內涵。將其與深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示、新修訂的《職業教育法》和全國、全省職業教育大會精神結合起來，與貫徹落實中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》和《關于實施新時代浙江工匠培育工程的意見》《浙江省深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案》“兩個文件”結合起來，做到融會貫通、系統學習，以唯實惟先的導向、走在前列的標準，助力打造職教類型發展高地、人才培養質量高地、產教融合創新高地，為我省打造“重要窗口”、高質量發展建設共同富裕示范區提供有力人才和技能支撐。

要精準理解現代職業教育高質量發展蘊含的重要內涵。對標全省職教大會提出的“五大體系”建設，結合嘉興現代化組團式大城市發展格局，統籌學校發展空間布局和規劃建設，應勢而謀、因勢而動、順勢而為，積極構建“1+N”分布式辦學格局，以申辦本科專業為契機，以增強人才培養適應性為目標，以師資隊伍建設為重點，以產教融合為路徑，以體制機制創新為抓手，以辦學治校能力提升為保障，錨定“12311”發展戰略，聚焦聚力“一格局一典范四高地”建設，加快打造具有嘉職辨識度的現代職業教育標志性成果，快速提升學校綜合實力和核心競爭力。

要貫徹落實現代職業教育高質量發展精神，以學校高質量發展助力打造職業教育高地。充分把握政策窗口期、搶抓發展新機遇，全面統籌辦學治校各領域各環節的力量，推進制度創新、政策供給、投入力度，推動中職、專科、本科貫通培養，構建職業高等教育市域全覆蓋的“嘉職樣板”。要高水平建設與產業發展同頻共振的專業群，加強師資配置、實訓設施、課程開發、教學體系建設等方面系統謀劃，適時調整專業設置和課程體系，開設新專業，撤銷供給過剩、核心競爭力不足的專業，推動形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系，有序穩步推進專業本科層次職業教育發展。要深入推進職業教育綜合改革，用好欣禾職教集團，積極推進與園區、龍頭骨干企業合作建設跨學院、跨專業、多形態的現代產業學院。

會議要求，要用好公共數據，以數字化改革撬動學校治理能力再上新臺階。

要深化認識，迭代升級數字化發展思維。要深入學習貫徹習近平總書記關于全面深化改革特別是數字化改革的重要論述精神，全面系統學習省委、市委歷次數字化改革推進會議精神，緊跟數字時代大勢，進一步迭代深化對數字化改革理念、思路、方法、機制的認知。要深刻認識運用數字工具來撬動、重塑教育教學、行政管理改革的重要性和必要性，深刻認識數字化應用在打通堵點、塑造變革中的強大內生動力，推動數字化改革跑出加速度、跑出好成績。要建立健全考核評價機制，將公共數據發展管理與數字化改革工作作為目標責任制考核的重要內容，積極擁抱萬物互聯的數字文明新時代。

要強化貫通，促進公共數據資源深度共享。要充分用好公共數據的集成效應，圍繞師生關切謀劃數據治理的主要場景，梳理碎片化、條塊化的部門服務事項，推動業務流程重組與再造，不斷推進學校治理體系和治理能力現代化。要深入推進5G、大數據等新一代信息技術與教育教學的深度融合，全面推進教學平臺建設，加強智慧教室、數字化實訓中心、數字工廠等一批智能化教學空間建設，深化在線開放課程建設，打造以師生為中心的在線教學系統，構筑教與學活動的新生態。要堅持需求導向，立足實際應用，圍繞學生崗位實習、課堂教學、圖書借閱、就餐情況、歸寢情況、教學場所預約等重要場景，強化大數據的抓取、分析和運用，不斷增強各類數字化應用的可行性、便利性、普惠性、時效性，讓廣大師生在教育數字化改革中有更多的獲得感、幸福感、安全感。

要保障供給，推動建設高質量數字化人才培養體系。要充分發揮綜合性高職院校技術、人才等優勢，建設好數字化專業，推進信息安全技術應用等10個新專業建設，并進一步完善專業數字化和專業群建設，加強教師隊伍的數字化素養，形成與高層次技術技能人才培養高地相匹配的數字化人才培養體系。要圍繞現代產業體系、數字化改革需求、未來智造需要，加快推進“北斗5G產業學院”“桃園數字產業學院”等現代產業學院共同體建設，多元化探索精準培養產業工匠的模式方案，構建協同育人長效機制，積極服務嘉興實施制造強市戰略。要加快推進督導反饋平臺建設，形成教學全過程的分析、預警和反饋機制，構建多維度的教學質量監控體系。同時，著眼市民終身學習需求，推進數字化社會服務體系建設，搭建終身教育在線學習平臺。（圖文來源：黨委宣傳部 文/攝：陳倚群 審核：王音 主編：沈建龍）