12月21日，嘉職院黨委書記方俊良受邀參加第十三屆新華網教育論壇職業教育分論壇，以圓桌對話的形式，圍繞“數字興農，產教融合服務鄉村振興”主題，聚焦數字轉型、鄉村振興、創新發展、科技興農等內容進行交流分享。

本屆論壇以“推動高質量發展 建設教育強國”為主題，來自全國知名高職院校的書記校長及教育領域的專家學者齊聚一堂，聚焦職業教育高質量發展，探尋解決之道。

主持人：黨的二十大報告提出：教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。請談一談職業院校如何結合自身優勢培養“科技+農業”的新興復合型產業人才，推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興？

方俊良：嘉興作為全國城鄉融合發展先行地，農村率先實現一二三產深度融合，新產業、新業態、新模式迭代升級，呈現出數字化、融合化、生態化新趨勢，對農業從業人員的素質結構和能力水平提出了新要求，亟需培養一大批具有互聯網思維、生態意識和掌握先進技術的復合型鄉村振興新農人，這是新時代的要求，也是涉農高校的職責與使命。

嘉興職業技術學院是浙江省嘉興市人民政府舉辦的公辦高職院校，學校前身是創建于1950年的嘉興農業學校，涉農辦學歷史已經有70多年。70多年來，嘉職院始終堅持以立德樹人為根本，以強農興農為己任，發揮全國鄉村振興人才培養優質校作用，聚焦“科技+農業”方向，推進涉農專業群改革建設；同時，校政協同成立嘉興市鄉村振興學院、校企協同共建產業學院，校校協同組建“長三角生態綠色一體化發展示范區鄉村振興人才培養聯盟”，近10年培養了6600余名鄉村振興新農人，為鄉村振興注入新動能。

目前，傳統的農業生產領域，正在不斷迎來技術投入與科技創新，提升行業供應鏈環節的信息獲取能力和交互速度，重構農業生產鏈條，技術驅動農業，促使現代農業專業群轉型升級。學校以培育“科技+農業”的新型復合型高素質技術技能人才為己任，經過10余年的探索與實踐，學校逐步形成了鄉村振興新農人“四融四新”培養模式。

科教融匯，確立人才培養新規格；專業嵌融，創建專業課程新體系；耕讀交融，實施教學組織新形式；多元共融，建立協同育人新機制。學校推進產教融合，深化科教融匯，發揮智能制造學院、互聯網學院的專業優勢，聯合浙江清華長三角研究院、嘉興市農業科學院等大院名所，助力現代農業專業群數字化轉型，培養懂技術、善創新、會管理的復合型新農人。針對三產融合發展新要求，專業嵌融，創建專業課程新體系，創建了“互聯網+、工業機器人、區塊鏈技術等模塊互嵌”的跨專業人才培養新模式。對接新農人崗位勝任素質結構，突破傳統涉農專業人才培養的局限性，拓寬專業育人邊界，優化課程結構，重構“涉農專業+‘互聯網+’課程模塊”和“涉農專業+工業機器人課程模塊”的智慧農業“模塊互嵌”課程新體系。

對傳統涉農專業，嵌入農業物聯網、無人機等16個電子信息類、智能制造類專業課程模塊；面向物聯網應用技術、電子商務、無人機等相關專業，開設《吳越農耕文化》等基礎課，嵌入智慧農業、美麗鄉村建設、綠色農產品生產等12個農業課程模塊。在涉農專業中實施“課證融通、一主多副”的職業素質評價制度，滿足三產融合對復合型人才的需求，提高人才培養與鄉村振興高質量發展的適應性。

學校主要針對農民大學生、全日制涉農專業學生、家庭農場主、農業種養殖戶、村鎮干部、農創客等群體進行分層分類培養，相關教學成果獲浙江省教學成果一等獎，學校被認定為全國鄉村振興人才培養優質校。涉農專業就業對口率從2013屆47.4%提升到2020屆的84.3%。嘉興地區90%以上家庭農場主和合作社負責人由嘉職院培育，成為鄉村增收致富帶頭人，為嘉興農村居民收入連續18年居全省第一作出巨大貢獻。

主持人：職業教育在培育鄉村振興領軍人才中所發揮重要作用，為下一步職業教育助力農業經濟發展和技術革新提供哪些思路和建議？

方俊良：一是充分發揮職業教育在鄉村振興中的獨特優勢，服務農業經濟發展。作為與區域經濟社會發展緊密相關的教育類型，職業教育與共同富裕有著密切直接的價值關聯?？梢酝ㄟ^國家成人高考、高職擴招的形式，培養農民大學生，為他們量身定制對接大專層次的學歷教育、對接國家職業技能等級的技能培訓以及就業創業教育，培養留得住的“職業化”新農人。以針對家庭農場主、農業種養殖戶、村鎮干部、農創客等群體，按照“個性定制、菜單教學”的培訓方式，采取“理論授課面對面+實踐教學點對點+創新創業手拉手”的教學形式，提升他們在現代化生產、機械化應用、數字化管理等方面的技術技能水平，培養干得好的“實用化”新農人。

二是充分發揮高職院校博士教授的科技創新優勢，服務產業技術革新。組建農學博士、教授領銜的科技特派員團隊，到農場鄉鎮、田間地頭開展技術指導服務。學校從2016年開始組建了園藝技術專業的科技特派員團隊，扎根到種植藏紅花的生態農場進行深入指導，在解決技術難題、增加種植收益的同時還幫助該農場評上了國家級星創天地。

從嘉職院畢業的農民大學生周萍萍是一名農場主，在自己的農場里種植了100畝葡萄，在學?？萍继嘏蓡T的指導下，她的葡萄產量和品質都有了大幅提高，現在每年至少有600萬的銷售收入，農場被評選為“浙江省現代農業科技示范基地”“省級示范性家庭農場”，她本人還獲得了北京世界園藝博覽會銀獎。在自己致富的同時，她還成立了葡萄專業協會，無償提供技術服務和公益培訓，帶動周邊果農走向共同富裕。

學校每年涉農發明專利數量的排名在全國高職院校前列，師生通過專利成果轉化，為解決三農問題打通了創新路徑，為農民農企進行了最實實在在的幫扶。同時，依托學校的市級A類重點實驗室和由學校教授任主要成員的浙江省、嘉興市重點科技創新團隊，與企業、科研院所協同推進重點科研項目，獲得了浙江省科技進步一等獎等獎項。

（圖文來源：新華網 黨委宣傳部 教務部、校企合作部 現代農業學院、城市建設學院 校對：付夢婕 審核：王音 主編：張紅宇）