6月11日-12日，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會召開美育專門委員會第一次全體會議暨職業(yè)院校美育研討會，交流研討新時代職教美育工作模式、資源建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、美育實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)等。教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會美育專門委員會副主任委員、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記方俊良出席會議并作經(jīng)驗(yàn)交流。

方俊良以《以美潤心 向美而行 “紅船精神+”美育雙師培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》為題，介紹了學(xué)校美育工作取得的成效、培養(yǎng)美育雙師模式的探索及未來的規(guī)劃和展望。

作為中國革命紅船起航地旁的高職院校，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對于美育工作的重要指示精神，牢記“為黨育人、為國育才”初心與使命，秉持“紅船鑄魂、雙元強(qiáng)能、求真創(chuàng)新、報效祖國”的辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神和紅船精神，堅(jiān)決落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。這幾年，學(xué)校育人特色品牌進(jìn)一步彰顯。學(xué)生連續(xù)兩年在中國高等職業(yè)院校健身健美錦標(biāo)賽中斬獲11金12銀，榮獲團(tuán)體第一名的好成績，在全省大學(xué)生經(jīng)典誦讀中獲一二三等獎共15項(xiàng)，在中華篆刻藝術(shù)大賽中榮獲一二三等獎各1項(xiàng)；連續(xù)三年獲全省大學(xué)生體質(zhì)健康測試高職組前三名，連續(xù)五年獲浙江省“卡爾·馬克思杯”大學(xué)生理論知識競賽高職組一、二等獎。在全省職教大會上，“紅船精神育人模式”得到時任省委副書記、省委教育工作委員會書記黃建發(fā)的高度肯定并要求各地借鑒推廣。學(xué)校成功創(chuàng)建為浙江省“三全育人”重點(diǎn)支持高校、省課程思政示范校，學(xué)校團(tuán)委被共青團(tuán)中央評為全國“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐“優(yōu)秀單位”，嘉職院“石榴娃娃”民族文化創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)入選2022年第八屆全國大學(xué)生暑期實(shí)踐項(xiàng)目“百強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”，全國僅6所高職院校獲此殊榮。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持打造“以美育人、以文化人”的“大美育”觀念和環(huán)境，加強(qiáng)“大美育”教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師美育能力培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+美育”資源優(yōu)勢，改革相關(guān)考評獎勵機(jī)制，多管齊下，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要求的高素質(zhì)“紅船雙師”美育教師隊(duì)伍。

（一）堅(jiān)持引育并舉，提高美育教師的整體素質(zhì)

學(xué)校積極引育高層次人才，改善優(yōu)化美育師資結(jié)構(gòu)，擁有國家健身健美二級裁判員、健身健美優(yōu)秀教練、國際東方舞教練、中國藝術(shù)特長生比賽常駐評委、浙江省水彩畫家協(xié)會副主席、嘉興市美術(shù)家協(xié)會副主席、嘉興市非遺雕版印刷傳承人等美育專任教師20人，構(gòu)建了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼職互補(bǔ)的美育教師隊(duì)伍。學(xué)校大力整合校內(nèi)外美育資源，依托欣禾職教集團(tuán)、產(chǎn)教融合型企業(yè)等建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體。將產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師聘任作為深化校企雙元育人，提升“雙師”素質(zhì)的重要舉措。柔性引進(jìn)國家級技能大師（全國非遺傳承人）哀警衛(wèi)、全國勞模、浙江省技能大師張利華等行業(yè)有權(quán)威、國際有影響的領(lǐng)軍人才、首席技師、能工巧匠、非遺傳承人等20余名，建立了涵蓋聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、設(shè)計等各領(lǐng)域的專兼結(jié)合、充滿活力的“美育教師資源庫”，打造“雙師”課堂，實(shí)現(xiàn)名師“飛課”常態(tài)化，從美育課程到課程美育，構(gòu)建“以美育人、以文化人”的大美育體系，實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)全覆蓋。

（二）組織專題研訓(xùn)，提升美育教師的教學(xué)能力  

以“教師能力提升深化年”為抓手，充分發(fā)揮學(xué)校教師發(fā)展中心和實(shí)踐基地的作用，在全校教師培訓(xùn)、新教師入職培訓(xùn)中融入美育知識。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，從各專業(yè)的專業(yè)本位出發(fā)，從實(shí)施課堂美育出發(fā)，從校園的育人環(huán)境出發(fā)，從社會的價值導(dǎo)向出發(fā)，舉辦“名家講壇”“教授講堂”“博士論壇”“青年沙龍”“雙師工作坊”等五大載體活動，不斷強(qiáng)化審美知識、藝術(shù)知識和美育育人方法的培訓(xùn)，提升學(xué)校教師的審美與美育素質(zhì)。定期開展“校園風(fēng)景我最美”“合唱文化節(jié)”“草地音樂節(jié)”“文創(chuàng)精品展示”等美育相關(guān)活動，通過活動促進(jìn)教師去研究、去探索美育背后所需的人文知識、技巧方法、藝術(shù)形式，豐富學(xué)校美育的育人內(nèi)涵。強(qiáng)化德育與美育融合實(shí)踐，開展人文行走美育體驗(yàn)，教師們在南湖革命紀(jì)念館、美麗鄉(xiāng)村等學(xué)習(xí)點(diǎn)行走學(xué)習(xí)，在行中學(xué)，在學(xué)中行，拓展知識眼界，滋潤人文情懷；通過修身，樹為人之道，立正己之德，進(jìn)一步推動學(xué)校教學(xué)中的德育與美育融合。

（三）加強(qiáng)校企合作，拓展美育教育的實(shí)踐平臺

以平臺化、項(xiàng)目化、生態(tài)化的方式推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，體系化構(gòu)建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新生態(tài)。學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建成華嚴(yán)花邊織造、嘉興碧云花園、烏鎮(zhèn)旅游、利恩設(shè)計、嘉興市黨群服務(wù)中心等28個“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建有南湖名勝、嘉欣絲綢、嘉興博物館、南湖革命紀(jì)念館、嘉興地方黨史陳列館、雅瑩集團(tuán)、嘉視科技、海寧皮影、桐鄉(xiāng)豐同裕藍(lán)印染等29個教師實(shí)踐基地，建成海寧皮革城時尚產(chǎn)業(yè)學(xué)院、桃園數(shù)字等9個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，擁有毛衫產(chǎn)業(yè)、嘉興市文化與旅游發(fā)展研究院等11個研究院，建成省、市、校級大師工作室22個。依托這些平臺載體，開展美育課程建設(shè)、課堂教學(xué)交流、教學(xué)技能展示和社會服務(wù)。學(xué)校《插花和花藝設(shè)計》精品在線課程校外選課人數(shù)達(dá)6000余人，面向社會開展公益活動近百場，受益人數(shù)累計20000余人。指導(dǎo)學(xué)生獲得浙江省職業(yè)院校技能競賽花藝項(xiàng)目、鄉(xiāng)村振興大賽等獲獎20余項(xiàng)。通過競賽鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，極大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生成立的花藝工作室、花店等創(chuàng)業(yè)實(shí)體已經(jīng)成為當(dāng)?shù)鼗ǖ晷袠I(yè)的“領(lǐng)頭羊”，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的“雙豐收”。

（四）創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)美育雙師的成長活力

完善考評體系和評價指標(biāo)，充分認(rèn)識美育工作的系統(tǒng)性和重要性，長遠(yuǎn)規(guī)劃和設(shè)計美育教師職稱評審和崗位激勵制度，目前已形成11個類別35項(xiàng)師資隊(duì)伍建設(shè)制度體系。學(xué)院黨委發(fā)揚(yáng)敢為人先的首創(chuàng)精神，破立并舉、賽道融通，探索形成了“立四制、破五唯”教師職稱評聘新機(jī)制，完善論文等業(yè)績的可替代制度，建立職稱晉升破格和直聘機(jī)制，鼓勵有重大貢獻(xiàn)和能力的教師脫穎而出，為高職院校職稱評聘改革提供了范例，極大地調(diào)動了美育教師的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校《破立并舉 賽道融通 建立職業(yè)高等教育職稱評聘新機(jī)制》的做法被列入省教育廳評價改革典型案例，典型經(jīng)驗(yàn)分別在省教育廳、教育部官網(wǎng)刊登。

下一步，學(xué)校將著力在創(chuàng)設(shè)美育研究中心、開發(fā)優(yōu)質(zhì)精品課程、加強(qiáng)美育教學(xué)研究、是優(yōu)化美育資源配置等四個方面做文章、下功夫，全面提升美育工作成效，創(chuàng)新美育載體，完善美育機(jī)制，助力學(xué)校“雙高計劃”建設(shè)和“職教本科”創(chuàng)建，奏響助推新時代美育工作高質(zhì)量發(fā)展的奮斗強(qiáng)音。（圖文來源：黨委宣傳部 校對：付夢婕 審核：王音 主編：張紅宇）