2009-11-17嘉興日報第2版

每到歲末年初，就有用人單位提前來“搶”畢業(yè)生，正式建院以來畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在92%以上，近三年超過97%，位居全省同類高校前列；

　　每年都有來自省內(nèi)外不同行業(yè)的企業(yè)老總紛至沓來，考察并簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，建立一批不同類型的校內(nèi)外實訓(xùn)基地；

　　每年學(xué)院的師生都走出校門，走向全國甚至跨出國門，在國內(nèi)外一系列行業(yè)專業(yè)技能大賽或作品展示會上亮相，收獲一大堆沉甸甸的獎牌和證書；

　　每年高考一結(jié)束，越來越多的家長和孩子把目光轉(zhuǎn)向這里，多方了解咨詢學(xué)院的就業(yè)動向和新學(xué)年的招生情況，并加入到該校志愿填報者的隊伍中；

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　　這樣令人羨慕的成績，來自我省首批20所示范性高等職業(yè)院校之一的嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　是什么使嘉職院培養(yǎng)的畢業(yè)生倍受企業(yè)和市場的青睞，就業(yè)行情和社會評價一路上揚，其中的法寶是什么？在省內(nèi)高職教育高度發(fā)達(dá)、院校林立、市場競爭異常激烈的大環(huán)境中，嘉職院又是如何立足實際、突破重圍，找到一條培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)所急需的高適應(yīng)性人才，從而迅速崛起的可持續(xù)發(fā)展之路的？

　　對此，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長盛健感慨良多，他總結(jié)道，在所有高校必須秉承的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”理念基礎(chǔ)上，一所高職院校的使命，還在于為地方輸送大批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)高技能行業(yè)專門人才。而要達(dá)到這一目的，就必須緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)布局，合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)課程；深化課程教學(xué)改革，全面提升教師的專業(yè)能力，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路，讓學(xué)生成為懂技術(shù)會操作的實用性人才。

傳承創(chuàng)新 突破常規(guī)謀發(fā)展

　　從一所以農(nóng)業(yè)為主、單一人才培養(yǎng)模式的地方中專，發(fā)展到現(xiàn)在擁有農(nóng)業(yè)、機(jī)電、信息、外貿(mào)和工藝五大產(chǎn)業(yè)集群的綜合性示范高等職業(yè)技術(shù)院校，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院在59年的辦學(xué)歷程中，走過了一條不平凡的發(fā)展道路。其中的法寶就是學(xué)院決策者始終以前瞻性的眼光，放眼未來區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會，堅定不移地走校企合作、工學(xué)結(jié)合的道路，在傳承中創(chuàng)新，不斷突破常規(guī)，謀求跨越式發(fā)展。

　　由此，在未來發(fā)展的目標(biāo)定位上，學(xué)院緊緊圍繞嘉興市的“十一五”規(guī)劃，廣泛宣傳和樹立“示范意識”，以把學(xué)院建成嘉興乃至長三角推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)高地，區(qū)域內(nèi)生態(tài)高效都市農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)提升的重要培訓(xùn)基地，浙北地區(qū)有較大影響力的企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新合作陣地這一長遠(yuǎn)目標(biāo)為己任，率先為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和崛起提供智力支持。

　　為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，嘉職院上下一心，特別是2005年學(xué)院整體進(jìn)入新校區(qū)以來，學(xué)院敏銳地抓住了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時代人才需求這一市場契機(jī)，大膽開拓、勇于創(chuàng)新，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，努力創(chuàng)新辦學(xué)模式；充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，積極盤活教育資源；構(gòu)建科技服務(wù)平臺，取得了超常規(guī)發(fā)展的驕人業(yè)績，學(xué)院在獲得原國家教委“教學(xué)改革先進(jìn)單位”、農(nóng)業(yè)部“科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校”、“全國農(nóng)業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位”等榮譽的基礎(chǔ)上，2007年6月通過了全國高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀水平評估，2008年又乘勢而上跨入全省20所省級示范性高職院校建設(shè)行列，在國內(nèi)高職界真正確立了自己的“品牌”。

　　隨著長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的快速推進(jìn)，嘉職院審時度勢，與時俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)我市“十一五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向，圍繞生態(tài)高效都市型農(nóng)業(yè)、裝備制造業(yè)、臨港型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，分別重點建設(shè)動物防疫與檢疫、商品花卉、機(jī)電一體化專業(yè)以及報關(guān)與國際貨運、電子商務(wù)和旅游管理等三大專業(yè)群。在培養(yǎng)過程中，倡行人本戰(zhàn)略，進(jìn)一步提升培養(yǎng)各類實用型技術(shù)人才的規(guī)格和質(zhì)量，注重學(xué)生實際工作能力的鍛煉，提倡學(xué)習(xí)是為了工作，在工作中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)知識為學(xué)習(xí)做事，把工廠搬進(jìn)課堂里，讓課堂延伸到車間里，使每一位畢業(yè)生所學(xué)有所用，同時也提升與拓展了學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的功能。

　　校企合作

　　技能育人結(jié)碩果

　　“年輕好學(xué)，有理論基礎(chǔ)，學(xué)技術(shù)上手特別快！”整潔敞亮的加西貝拉總裝車間里，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控06班的楊曉冬正在師傅的指點下專心致志地操作，手里的活兒吸引了他全部的注意力，一旁的總裝車間工段長路嘯剛情不自禁地向記者稱贊起他的“新手下”來。

　　這只是嘉職院倡導(dǎo)的在生產(chǎn)實踐中“技能育人”的一個小小縮影。現(xiàn)在，這樣的校企合作已經(jīng)在嘉職院全面開花：

　　生物與環(huán)境分院和浙江嘉興潛福食品有限公司合作建立學(xué)生實習(xí)基地，結(jié)合現(xiàn)有生物基地，開展生產(chǎn)性實訓(xùn)；機(jī)電與汽車分院和嘉興市汽車維修行業(yè)協(xié)會簽署校企合作協(xié)議，學(xué)生利用課余時間到企業(yè)拜師學(xué)藝，通過“師帶徒”形式，“手把手”學(xué)習(xí)汽修崗位技能；信息與管理分院工商077班和嘉興老字號“五芳齋”合作開辦訂單班，開展了“工學(xué)結(jié)合‘粽藝’演練進(jìn)課堂”實踐活動；紡織與藝術(shù)設(shè)計分院和嘉興錦豐印染整理有限公司、嘉欣絲綢浙江欣昌印染有限公司、嘉興欣龍染整有限公司等簽訂實訓(xùn)基地協(xié)議，為服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐課程提供了高質(zhì)量的“工學(xué)結(jié)合的課堂”……

　　“在校外實訓(xùn)基地實習(xí)孵化，最大的好處是在實際工作環(huán)境中接受職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，既開闊了眼界，又大大提高了自己的責(zé)任感。”嘉職院副院長周建新告訴記者，在嘉職院，像加西貝拉這樣的校外實訓(xùn)基地目前已有190個，而且還在不斷增加之中。這些基地不但為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)、實踐環(huán)境，而且已變身為大學(xué)生就業(yè)的“綠色通道”，據(jù)統(tǒng)計，近年來，經(jīng)過校外高起點實訓(xùn)基地的磨礪直接就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)50%以上。

　　“從在南湖國際創(chuàng)業(yè)園展示動漫創(chuàng)意設(shè)計，到有國內(nèi)毛衫市場風(fēng)向標(biāo)之稱的濮院羊毛杉市場開發(fā)毛衫新款式，我們的學(xué)生一路摸爬滾打，練就了一身真本領(lǐng)。”談起人才培養(yǎng)，紡織與藝術(shù)設(shè)計分院黨總支書記藍(lán)烈煌一臉的自豪，他表示，培養(yǎng)適應(yīng)社會的高素質(zhì)復(fù)合型人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，一直是紡織與藝術(shù)設(shè)計分院努力追求的目標(biāo)。本著“紡織做精、服裝做強(qiáng)、工業(yè)設(shè)計做實、動漫設(shè)計做大”的分院專業(yè)發(fā)展定位，在多家服裝企業(yè)開展實訓(xùn)的同時，投入上百萬元與企業(yè)合作建設(shè)了校內(nèi)教學(xué)實習(xí)基地。

　　“企業(yè)在做什么，我們也在做，學(xué)習(xí)和實踐幾乎是同步的，前段時間，實習(xí)學(xué)生還做過不少大企業(yè)派單的出口寵物床和真絲女裝呢。”分院副院長陸金英告訴記者，在校內(nèi)教學(xué)實習(xí)基地，不管是CAD打樣、裁剪，還是縫制和整燙修剪等后整理工序，一樣可以學(xué)到手。

　　為了提高同學(xué)們的實習(xí)水平，紡織與藝術(shù)設(shè)計分院專門組織了教學(xué)輔導(dǎo)班子，委派雙師型骨干教師負(fù)責(zé)工作，還聘請了企業(yè)技術(shù)骨干下班指導(dǎo)，在校企合作過程中，雙方共同明確培養(yǎng)目標(biāo)、共同制定教學(xué)計劃、共同設(shè)置課程。真實的企業(yè)化環(huán)境、全方位多角度的專業(yè)實踐活動，錘煉并提高了學(xué)生的專業(yè)技能，實現(xiàn)了分院、企業(yè)和學(xué)生三者的共贏。自該院校內(nèi)教學(xué)實習(xí)基地開辦以來，學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到了100%。

　　服務(wù)地方

　　開放辦學(xué)顯特色

　　從有進(jìn)出口市場“晴雨表”之稱的廣交會上令外商嘖嘖稱贊的女式風(fēng)衣，到學(xué)院第十屆校運會上充滿韻律的團(tuán)體操運動服；從端午節(jié)上用于民俗表演的可愛的虎娃服，到五芳齋公司國內(nèi)巡回路演少女身著的極具江南風(fēng)韻的藍(lán)印花女裝；從現(xiàn)身于海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園活力四射的時裝模特隊，到繁華的華庭街讓市民大開眼界的時尚發(fā)布；從全國高職高專大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽、首屆高職院校服裝專業(yè)技能大賽、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽等國內(nèi)大賽場，到全國職業(yè)院校師生美術(shù)書法篆刻作品展覽甚至遠(yuǎn)赴法國布展，處處都活躍著嘉職院師生的身影。

　　吳海霞同學(xué)的作品《HERO》在全國首屆高職院校服裝專業(yè)技能大賽上，從34件入圍作品中脫穎而出獲得“銅獎”和“最佳工藝獎”；在南湖區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽中，盛金水同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊獲得了“新東方杯”一等獎，獲贈新東方一店面免費經(jīng)營一年；吳國祥老師、彭灝善老師的美術(shù)作品多次在全國大賽中獲獎，孫超紅老師在法國巴黎學(xué)習(xí)期間開辦了“巴黎印象”個人畫展，折射出嘉職院師生永無止境的創(chuàng)新與追求。

　　走出校門投身社會，服務(wù)地方錘煉才干，已經(jīng)成為嘉職院全體師生的共識。

　　始終堅持為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)，努力探索“以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的興校之路，實行行業(yè)化開放辦學(xué)，給嘉職院的發(fā)展帶來了強(qiáng)勁的動力，不僅使學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會的三大功能得到充分發(fā)揮，而且使嘉職院成為地方高素質(zhì)人才的“集散地”、科技創(chuàng)新的“輻射源”和社會發(fā)展的“推進(jìn)器”。 

今年初以來，為貫徹市政府關(guān)于加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人培養(yǎng)的要求，嘉職院與市農(nóng)經(jīng)局?jǐn)y手創(chuàng)立了首屆嘉興市農(nóng)民大學(xué)生班。作為浙江大學(xué)—嘉興市農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才教育培訓(xùn)基地，學(xué)院還結(jié)合嘉興新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、農(nóng)村種養(yǎng)實用技術(shù)、人才需求的實際，組織實施送技術(shù)進(jìn)村、開展與街道社區(qū)結(jié)對活動，舉辦了多場農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專題講座、南湖區(qū)農(nóng)村高技能人才（技師）培訓(xùn)班、動物防疫檢疫技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)。在學(xué)院的努力下，學(xué)院先后成為“自學(xué)考試與中職教育銜接模式試點”、“高等教育自學(xué)考試全日制助學(xué)學(xué)校”和2009年“雙元制”成人高等教育改革試點院校，并落實自考助學(xué)計劃200名，為學(xué)院擴(kuò)大開放辦學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

 2009年10月在全國職業(yè)院校師生美術(shù)書法篆刻作品展覽會上，

彭灝善與教育部副部長魯昕在獲獎作品前留影。

吳海霞同學(xué)的服裝設(shè)計作品《HERO》。