編者按
近年來，嘉職院緊緊抓住職業教育發展的黃金機遇，堅持改革創新，推動內涵建設，實現了辦學水平跨越提升、育人成效顯著增強的蝶變躍升。在校生人數從8700多增加到近15000人，教師數從440多增加到近900人；教學業績考核排名從第27位躍升到了21年的全省第5位；畢業生就業率持續保持在98%以上，留嘉率達到57.51%；浙江省教育考試院發布的畢業生職業發展狀況與人才培養質量調查排名從第32位躍升到了全省第5位；根據麥克思統計，22屆畢業生月收入排名全國第8；教師學生參加省賽、國賽捷報頻傳，獲獎數名列省內前茅，國家級教學成果獲得二等獎，教師教學能力比賽全國一等獎，實現了歷史性重大突破。
學校能夠在職業教育高質量發展之路上御風而行，交出亮眼的高分答卷，得益于黨委的堅強領導，也得益于每一位篤行不怠的“嘉職人”。即日起，嘉職院推出“看變化，向未來”專題系列報道，聆聽嘉職教師追夢奔跑、只爭朝夕的奮斗心聲，鼓勵教職工接續奮斗、砥礪前行，以更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情、更加突出的業績，為學校加快擴容升級、高質量發展做出新的更大貢獻。
學校深入貫徹落實黨中央、國務院和各級教育管理部門有關職業教育改革的文件精神，全面加強黨對教學工作的領導，教學建設、教學改革全面推進，辦學實力和人才質量快速提升。
“對接產業、應需而變”調整專業設置，建成與區域產業緊密對接的“2232”專業群結構；牽牢人才培養“牛鼻子”，分類修訂人才培養方案，持續優化專業課程體系；引入“三新”推進課程教材建設，全面深化教學內容改革；應用現代信息技術，大力實施數字化教學空間、虛擬仿真實訓基地和在線精品課程等建設，全面推進教學方式手段改革；聘請行業企業技術專家、專業技術人才，組建結構化教科研團隊，組織“百師百堂”活動和“示范課”“金課”評選，全面提升教師教學能力。人才培養的針對性、適應性全面提升，學校在國家級教學成果獎、國家級教師教學能力競賽、國家級教師創新團隊等領域連續取得重大突破，為今后發展奠定了良好基礎。
學校黨委始終堅持立德樹人根本任務，堅持職業教育類型特色，主動適應地方經濟社會和產業發展需要，不斷推進產教深度融合，不斷優化專業設置和專業群結構。學校以“兩高一優”專業群建設為引領，帶動專業群整體高質量發展。持續推進“三教”改革，加快專業資源庫、虛仿基地等教學資源建設，提升專業內涵發展水平。堅持五育并舉，強化學生職業素養，拓展學生成長成才渠道路徑；深化“崗課賽證”綜合育人、中國特色現代學徒制、中高職一體化等人才培養模式，全面提升人才培養質量和就業創業水平。
這幾年，教務部通過聚焦三教改革，深化內涵建設，全方位提升育人實效。以教學能力比賽為抓手，構建“校-市-省-國”四級競賽培養機制，促進教師隊伍成長和教師教學能力提升，實現國賽一等獎突破。以教材建設為基礎推動課程建設，立項國家在線精品課程3門，省級課程21門，國家規劃教材5部，省級新形態教材16部。以數字賦能推動課堂教學革命，“教-研-賽”一體促進課堂教學效果、教研能力和教學成果全面提升。立項省高職教育“十四五”第一批教學改革項目13項，在全省51所高職院校中排名第三，實現國家級教學成果二等獎重大突破。
教師教學能力比賽是對教師綜合素質的全面考察，也是對“雙高”院校重要觀測指標之一，是高職院校內涵建設和教學發展的標志性成果。作為一名教務干事，看著學校在國家級教學能力比賽等重大賽事中取得突破性成績，我感到由衷自豪。接下來，我們會繼續努力，不斷提高課堂教學質量和育人水平，努力創建具有“嘉職特色”的“三教”改革成果！（圖文來源：黨委宣傳部 校對：陳倚群 審核：王音 主編：張紅宇）
