近日，教育部公示2024年學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)（高等繼續(xù)教育領(lǐng)域）培育建設(shè)名單。經(jīng)評(píng)議，建設(shè)名單中非學(xué)歷教育改革創(chuàng)新建設(shè)任務(wù)共103項(xiàng)，浙江省入選3項(xiàng)，嘉職院申報(bào)的服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“三分七化 一證綜評(píng)”改革創(chuàng)新培養(yǎng)現(xiàn)代“新農(nóng)人”的實(shí)踐與探索項(xiàng)目成功入圍。

學(xué)校緊貼嘉興地方政府戰(zhàn)略規(guī)劃及區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，發(fā)揮全國(guó)首批鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、嘉興鄉(xiāng)村振興學(xué)院和嘉興農(nóng)民學(xué)院等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，連續(xù)16年不間斷開展“農(nóng)民大學(xué)生”學(xué)歷培養(yǎng)計(jì)劃和“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)工程，構(gòu)建了“學(xué)歷+技能+創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，為地方培育了包括村級(jí)班子成員、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、專業(yè)合作社社長(zhǎng)等近萬名涉農(nóng)類人才，呈現(xiàn)培養(yǎng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大、質(zhì)量高、覆蓋廣、社會(huì)影響廣泛等特點(diǎn)，形成了城鄉(xiāng)融合先行地新型職業(yè)農(nóng)民培育的“嘉興模式”，“新農(nóng)人”培養(yǎng)模式獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)校依托農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和浙江省的兩個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，率先實(shí)施多項(xiàng)人才培養(yǎng)工程，開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易形勢(shì)培訓(xùn)、省級(jí)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目培訓(xùn)、高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)等各級(jí)各類涉農(nóng)培訓(xùn)，年培訓(xùn)人次超萬余人。連續(xù)2年承辦全省農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能大賽，營(yíng)造出了“技能成才,技能報(bào)國(guó)”的良好氛圍。

未來，學(xué)校將充分發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與多方溝通合作，為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧與力量，努力培養(yǎng)出更多適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，推動(dòng)高等繼續(xù)教育事業(yè)邁向新的高度。