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        【學(xué)院風(fēng)采】嘉職院海鹽學(xué)院用多元化實(shí)踐教學(xué)助力地方文化傳承與產(chǎn)業(yè)振興

        發(fā)布人:資訊來源: 發(fā)布時(shí)間:2025-07-03 15:44:12點(diǎn)擊數(shù)量:

        日,由嘉職院海鹽學(xué)院主辦的“鹽途?光影與共”攝影沙龍活動(dòng)暨學(xué)生采風(fēng)作品展圓滿舉行。活動(dòng)特邀海鹽縣文旅局、海鹽縣傳媒中心、南北湖旅游投資集團(tuán)、海鹽職教中心、攝影家協(xié)會(huì)等單位的專家評(píng)委參與,通過作品展評(píng)、行業(yè)對(duì)話等形式,為學(xué)生帶來了一場(chǎng)別開生面的“課下指導(dǎo)”。


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        課程延伸:從課堂到山海打造沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景

        本次展覽是學(xué)校數(shù)媒專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)課程的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化。課程打破傳統(tǒng)課堂邊界,將海鹽的山水人文變?yōu)?/span>“行走的教材”——學(xué)生們走進(jìn)南北湖捕捉粼粼波光,踏入澉浦古鎮(zhèn)記錄市井百態(tài),在朱家門古村探尋傳統(tǒng)與現(xiàn)代美學(xué)的碰撞。在專業(yè)教師帶領(lǐng)下,學(xué)生通過“理論講授+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操+即時(shí)講評(píng)”的三段式教學(xué),系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)圖用光、人文紀(jì)實(shí)、文旅影像等專題拍攝技巧。

        “在澉浦古鎮(zhèn)拍攝人文時(shí),老師現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用光線塑造人物,這種沉浸式實(shí)踐讓我們對(duì)課堂知識(shí)理解得更深刻。”學(xué)生毛子睿說采風(fēng)過程中,老師會(huì)融入海鹽的歷史講解,指導(dǎo)學(xué)生用相機(jī)鏡頭去捕捉和表現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕嵨丁?/span>


        數(shù)媒243班、244班學(xué)生進(jìn)行攝影采風(fēng)


        雙向賦能:學(xué)生作品成為文化傳播與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新載體

        攝影沙龍來自海鹽縣文旅局海鹽攝影家協(xié)會(huì)、南北湖旅投集團(tuán)、海鹽職教中心海鹽傳媒中心的專家們對(duì)學(xué)生的攝影作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

        專家們攝影理念、專業(yè)技巧、產(chǎn)業(yè)需求、藝術(shù)創(chuàng)新等維度為作品“把脈”并與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),助力學(xué)生與市場(chǎng)需求接軌“同學(xué)們可以通過拍攝活動(dòng)的短視頻,在景區(qū)平臺(tái)傳播,讓更多人看到南北湖的美好。”南北湖旅投集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。


        專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

        采風(fēng)實(shí)習(xí)的形式很有趣,不再局限于教室,而是走向了廣闊天地。顧哲銓同學(xué)開心地說,“這次活動(dòng)讓我對(duì)攝影有了更加深刻的理解——成就一張好的攝影作品,需要想法、經(jīng)驗(yàn),以及決定性的瞬間。”

        “這次的活動(dòng)讓我獲益匪淺,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用光線和構(gòu)圖來突出主題,掌握了不同天氣條件下的拍攝技巧,也了解到通過后期微調(diào)可以彌補(bǔ)畫面質(zhì)感的不足,比課堂理論生動(dòng)有趣。三等獎(jiǎng)獲得者繆俊杰同學(xué)。

        最終,80幅優(yōu)秀作品從課程作業(yè)中脫穎而出,入選“鹽途”攝影采風(fēng)成果展,并在南北湖景區(qū)展覽,與游客見面。獲獎(jiǎng)學(xué)生還將獲得企業(yè)贊助的樂園門票、文創(chuàng)產(chǎn)品等。


        部分?jǐn)z影作品展示

        “這些作品不僅是課堂知識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐,更凝聚著年輕學(xué)子對(duì)海鹽人文底蘊(yùn)與城鄉(xiāng)發(fā)展的深刻感悟和觀察”海鹽學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,職業(yè)教育必須與地方發(fā)展同頻共振。學(xué)校通過這種課堂即現(xiàn)場(chǎng),實(shí)踐即產(chǎn)業(yè)的教學(xué)模式,不僅讓學(xué)生的專業(yè)技能在實(shí)戰(zhàn)中淬煉提升,更讓他們成為海鹽文化的記錄者、傳播者,以及地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的參與者、推動(dòng)者努力踐行“學(xué)在海鹽、用在海鹽、興在海鹽”的育人理念,讓職業(yè)教育真正反哺地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展圖文來源:海鹽學(xué)院 校對(duì):付夢(mèng)婕 編輯:周銘曄 審核:王音 主編:陳海忠