我院召開“攀登、培育工程”建設動員大會

12月1日下午，我院在行政樓506召開“攀登、培育工程”建設動員會議。學院領導盛健、都建明出席會議，會議由學院組織部部長、人事處處長陳海忠主持，第一、二批“攀登、培育工程”培養人選以及2010年新引進青年教師與會。

黨委委員、副院長都建明首先宣讀了第二批攀登、培育工程入選人員名單，學院領導向第二批入選人員頒發了榮譽證書。

隨后，第一批“攀登工程”培養人選張金美、第一批“培育工程”培養人選王顯成分別代表首批“攀登、培育工程”人員做了發表感言，總結了自己入選“攀登、培育工程”一年以來所做的工作和取得的成績，以自己的實際經歷證實了“攀登、培育工程”在促進專業教師的教育教學水平、科研能力和社會服務能力方面所起的作用。接著，李朝敏代表第二批“攀登、培育工程”入選教師發言，決心不斷提高思想覺悟水平，爭做一名值得信任的教師；不斷提高專業技能水平，爭做一名“雙師型”教師；不斷提高科學研究水平，爭做一名專家型教師；不斷提高產學合作水平、爭做一名外向型教師。

最后，盛健院長就“攀登、培育工程”的建設作了重要講話。盛健院長指出，我院教師在職稱、科研論文水平方面還有很大的提升空間。“兩項培養工程”，包括“青年教師教育教學能力提升行動”，不僅是教師個人職業發展的需要，更是學院內涵發展的需要。“兩項工程”要真正起作用，必然要轉化為教師個人的自主追求行為，學院只是提供一個平臺、一種氛圍，關鍵要靠各位教師自身去利用好這個平臺，明確自己的研究方向，去追求更大的發展。

他建議69名“兩項工程”入選人員按照學科大類中相近專業分成若干個小組，大家按相近專業或志同道合的標準定期組織談心、學術交流等活動，開展腦力激蕩，互相碰撞，相互督促、交流，長期堅持下去就可以營造出一種專業氛圍和學術氛圍，所謂的校園文化就是這樣一種氛圍。在學術探索上，要重視團隊與合作，有個伴總比單打獨斗好。在座的“兩項工程人員”中的部門領導可行使行政職能，合理進行小組活動和科研活動的調度安排。廣大教師要明確自己的研究方向，找到自己合適的、自己想做的事情，努力去做好。

盛健院長最后指出，學院“十二五”規劃將把教師隊伍的整體水平提升作為核心戰略，對于新進教師和沒評上中級職稱的教師，可加大院內科研項目的立項力度，也可把這些項目納入嘉興市或省廳項目的前期研究立項之中，在科研、教改立項中要偏向更年輕的教師，給青年老師更多的關注，形成一種共同的價值追求，盡量給人才培養提供寬松的環境和有利的條件，在這方面要遵循“無禁則行”的原則，因為人無完人，能閃光都好！（文/劉敏敏 趙遠遠  攝/呂凱）