內涵闡釋
愛國體現了人們對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。它是調節個人與祖國之間關系的道德要求、政治原則和法律規范，也是民族精神的核心。每個人來到這個世界，都要在社會中生存，都要獲取生存發展的物質條件，都要尋求慰藉心靈的精神家園，這一切首先得之于祖國。沒有國哪有家，沒有家哪有我——這看似平常的話語，道出了最深刻的愛國理由：國家是小家的寄托，更是個人的寄托；國家是物質利益的寄托，更是精神家園的寄托。失去祖國母親的保護，個人就是無家可歸的流浪兒。愛國是每個人都應當自覺履行的責任或義務。履行愛國的責任或義務，是對祖國母親的報答。愛國是公民必須擁有的道德情操，是中華民族最重要的傳統，也是社會主義核心價值觀最主要的部分。愛國是各族人民重要的精神支柱。
應用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 通識課：英語翻譯時課程思政教學
| 在借鑒西方英語教學法的同時，依據中國學生的特點，創立適應中國學生的教學方法。西方教學法中無法將中國元素的內容體現出來，而在中國的英語教學的最大特點就是在中國語境下的英語教學，換句話說就是英語教學是連接中西方的一個橋梁,學生既要了解西方語言文化，也要知道如何與中國語言文化融合,或者說是更加深入地認識中國文化，從而產生行中國文化的熱愛。 |
| 2 | 各專業：實訓（驗）教學課程思政 | 在每個實驗項目的講授環節，穿插介紹該實訓（驗）項目理論和技能創新突破方面中國科學家的貢獻，以及創新途徑和思維方式，從而激發同學們的民族自豪感卻愛國情懷，也激發其追求卓越和創新的動力。 |
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