內涵闡釋
愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，揭示了個人對祖國的依存關系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一
應用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
|---|
| 1 | 通識課：《高等數學》數字建模課程思政教學 | 在人類歷史上，傳染病留下了許多驚人的死亡數字，通過小視頻，讓同學們了解1918年大流感可怕的數據，感染人數占當時全球人口的59%,半年內死人數將近4000萬，超過第一次世界大戰死亡的人數。隨著科技的發展，疫苗的廣泛使用，一些傳染病得到了控制。然而新型的傳染病層出不窮，比如2003年的SARS,讓我們心有余悸。2009年又暴發了H1N1流感，全球死亡20多萬人，類似1918流感，死亡的好多是年輕人。從過去到現在，傳染病從未停止危害人類。因此，傳染病的預防與控制受到全球各國政府和專家的高度重視：那么，怎么控制與預防呢？能不能從數學上得到預防與控制的基本手段呢？教師以世界歷史和現實事件作為切入點引入課題，使思政教育元素既源于歷史又基于現實，能夠體現與時俱進，同時為后面的愛國主義教育做好鋪墊。學生們通過視覺與數據的沖擊，意識到傳染病的可怕，主動自覺地認真學習傳染病模型。 |
| 2 | 通識課：《大學體育》課程思政教學 | "1908年,天津一份雜志上提出“奧運三問”：中國何時能派出一名運動員參加奧運 會？中國何時能派一支代表隊參加奧運會？中國何時能自己舉辦一屆奧運會？在當時 積貧積弱的中國,這似乎遙遙無期。100年后的2008年,在中國共產黨領導下，中國實現 了從站起來到富起來、強起來。強大的國家主辦了一屆無與倫比的奧運會，恢宏而極具 中國傳統文化氣質的開幕式、中國運動員在賽場上奪得金牌榜第一的優異成績、以鳥巢、 水立方等為代表的美輪美奐、巧奪天工的奧運場館和一系列的基礎設施無不展現著強盛的國力。 |
| 3 |
|
|
| 4 |
|
|
| 5 |
|
|
