內涵闡釋
“創新的本質是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規戒律。創新活動的核心是“新”，它或者是產品的結構、性能和外部特征的變革，或者是造型設計、內容的表現形式和手段的創造，或者是內容的豐富和完善。 創新從哲學上說是一種人的創造性實踐行為，這種實踐為的是增加利益總量，需要對事物和發現的利用和再創造，特別是對物質世界矛盾的利用和再創造。人類通過對物質世界的利用和再創造，制造新的矛盾關系，形成新的物質形態。 是在科學的理論與方法的指導下不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。”
應用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 動物醫學術專業《動物生理》課程思政教學
| 達爾文的“進化論”被列為19世紀自然科學的三大發現之一，這是生物科學史上的一次重大理論突破，同時也是人類思想史上劃時代的大事。教師可在課程的講授中，引入達爾文熱愛自然，尊重科學，敢于挑戰權威，實事求是的故事，培養學生熱愛科學、勇于實踐的創新求真精神。 |
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