內涵闡釋
是指秉持了一定精神價值觀的人群，長期在一起工作生活，形成了一定的行為習慣，進而產生的集體意識。
應用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 通識課《高等數學》課程思政教學
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數學精神主要包括數學的理性精神、創新精神和數學家的集體人格。理性精神是數學的主要特征，數學是關于現實世界數量關系和空間形式的科學，它的研究對象是通過抽象與概括、歸納與演繹、分析與推理、邏輯與直覺等理性思維得到的，它既遵循形式邏輯，同時又離不開辯證邏輯與辯證思維。創新精神是數學精神的核心，也是新世紀對人才培養的基本要求，因此，在高數教學中有意識地培養創新精神正符合當前課程思政的要求。數學是人類經歷的上萬年的漫長探索與研究逐漸積累而成的，一代又一代的數學家為此付出了艱辛的能力，同時也逐漸形成了他們的集體人格。 |
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