內(nèi)涵闡釋
勤儉自強(qiáng)是社會(huì)主義公民基本道德規(guī)范之一。勤儉，表示個(gè)人道德品質(zhì)的用語，即勤勞節(jié)儉，是傳統(tǒng)美德。主要表現(xiàn)為熱愛勞動(dòng)，努力創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富:樸素節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果。在社會(huì)主義階段，勤儉美德內(nèi)涵進(jìn)一步豐富，體現(xiàn)了社會(huì)主義道德要求，并成為艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神的一個(gè)重要內(nèi)容。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，提倡勤儉的美德，對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、開源節(jié)流以及提高全民族的道德水平有著重要的意義。自強(qiáng)，一種積極向上的道德要求?指人對自己的能力和行為所具有的自信和進(jìn)取意識。
應(yīng)用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)《電工電子技術(shù)》課程思政教學(xué)
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專業(yè)課教師必須嚴(yán)格培養(yǎng)自身的職業(yè)品格，那么他們在教學(xué)過程中愛崗敬業(yè)、追求真理、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚表現(xiàn)，必然會(huì)感染學(xué)生并在不知不覺中內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)心信念和行事準(zhǔn)則。教師完美的道德形象和人格魅力會(huì)給學(xué)生以深刻的感化作用。 |
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