內涵闡釋
1、肯定的；正面的（跟‘消極 ’相對，多用于抽象事物）：①起積極作用，②從積極方面想辦法。 2、進取的；熱心的（跟‘消極 ’相對）：①積極分子， ②他對于社會工作一向很積極。 3、鼓勵的；增加動力的。 4、谷堆中最高的一顆谷子：禾谷之聚曰積，最高點、頂端曰極。
應用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 通識課：《高等數學》課程思政教學
| 把數學文化與“課程思政”有機地融合在一起，在講每一章的導入時，先介紹知識的產生背景，介紹一些數學文化故事。例如我國古代南北朝數學家祖沖之推算的圓周率的真值比歐洲要早一千多年。他不僅在數學界出名，還是偉大的天文學家。通過這些介紹，學生不僅深刻理解無理數的概念，也認識到我們祖先的聰明智慧，增強民族自豪感，激發學生的求知欲，激勵學生發奮學習，積極向上，勇于創新。數學是“使人聰明的學問”，它提示了一種思維的方法和模式及思維合理的標準，給人類思想解放打開了道路，它的思維方法可以直接起到幫助思考其他非數學問題，達到優化思考的目的。教學過程中能讓學生體會到數學思維的運用之美，必將大大激發學生的興趣。 |
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