一、案例背景
《Java Web開發》課程作為信息安全專業的一門核心課程，旨在培養學生掌握Web開發的基本技能和項目實戰能力。隨著信息化社會的不斷發展，學生不僅需要具備扎實的技術能力，更需要擁有高度的社會責任感和使命感。因此，在教學過程中融入“紅船精神”顯得尤為重要。
1.教學目標
《Java Web開發》課程的主要教學目標是通過理論與實踐相結合的方式，使學生能夠熟練掌握Java Web應用的開發技術，理解MVC架構、Spring框架以及數據庫連接等核心技術，并具備獨立設計和開發Web應用系統的能力。此外，課程還注重培養學生解決實際問題的能力，提升他們的團隊合作和創新意識。
2.思政目標
在思政目標的設定上，我們將“紅船精神”中的首創精神、奮斗精神和奉獻精神融入到課程教學中。通過引導學生了解中國互聯網行業的蓬勃發展歷程，以及中國科技企業在全球范圍內取得的顯著成就，激發學生的民族自豪感與愛國情懷。與此同時，課程還強調技術與社會的結合，引導學生在學習技術的過程中樹立正確的價值觀，培養他們的工匠精神和社會責任感。
3.教學內容體系、學生特點與教學條件
課程內容體系涵蓋了Web開發的核心技術模塊，包括前端技術、后端開發、數據庫管理和Web應用部署。針對大三階段的學生，課程設計了多個理論與實踐結合的教學環節，通過實驗室實踐、項目開發等方式，使學生在真實的開發環境中應用所學知識。此外，課程還設置了專題討論和案例分析環節，引導學生探討如何在技術開發中踐行紅船精神的內涵。
二、主要做法
1.教學內容
Java Web的基本概念和架構
2.重點難點
Servlet的生命周期；
JSP和Servlet的協同工作機制；
MVC設計模式在Web開發中的應用；
3.預期目標
通過本次課程，學生能夠：掌握Java Web開發的基本概念和常用技術；理解Servlet和JSP的工作原理；能夠搭建一個簡單的Java Web項目；通過實際案例的開發，培養學生的工程思維和解決問題的能力；通過融入紅船精神，培養學生的責任感和使命感，激發他們對技術創新的熱情和對祖國的熱愛。
4.教學組織
（1）內容回顧及課程引入
引導學生回顧上節課內容：Java基礎語法和面向對象的編程思維。通過對比Java標準應用開發與Web開發的區別，切入本次課程主題——Java Web開發。
（2）新課講授
在講述Java Web開發的基本概念和架構時結合紅船精神中的“開天辟地、敢為人先”的創新精神。鼓勵學生勇于探索新技術，特別是在互聯網快速發展的背景下，Java Web技術的出現和演進正是技術創新的結果。通過歷史案例，如Java技術在全球互聯網浪潮中的應用，激發學生對學習Java Web開發的興趣。
在講述Servlet的生命周期時，融入紅船精神中的“堅定理想、百折不撓”。Servlet的生命周期包括初始化、處理請求和銷毀，強調了一個系統從構建到結束的完整過程，這與紅船精神中對理想的堅持相契合。通過對比Servlet的生命周期和個人職業生涯的發展歷程，教育學生在面對挑戰和困難時，要始終保持堅定信念，不斷優化和提升自己的技術能力。
在講述JSP和Servlet的協同工作機制時，融入紅船精神中的“立足本土、服務人民”。JSP和Servlet的協同工作機制體現了技術之間的互補和合作，這正如紅船精神中強調的“服務人民”的理念。通過案例講解，如如何利用JSP和Servlet的合作來實現一個具有良好用戶體驗的Web應用，鼓勵學生在開發過程中考慮用戶需求，創造真正有價值的產品。
在講述MVC設計模式時，融入紅船精神中的“開拓進取、勇于創新”。MVC設計模式通過將數據、業務邏輯和界面分離，促進了系統的可維護性和擴展性，這與紅船精神中的“開拓進取”精神一致。在講解過程中，可以通過引導學生進行小組討論，設計并實現一個簡單的Java Web項目，培養他們在實踐中勇于創新的能力。
5.課堂小結及課后作業布置
總結本次課程中Java Web開發的關鍵技術和概念，并布置課后作業，要求學生基于所學知識，設計一個簡單的Web應用，強調在項目開發中融入對用戶需求的深刻理解，以及在技術難題面前堅持不懈的精神。
1.創新教學方式，融入紅船精神
在傳統的Java Web開發教學中，學生往往更注重技術技能的掌握，而忽略了思想層面的培養。因此，在教學過程中要創新教學方式，將紅船精神融入到技術教學中。例如，通過引導學生了解Java技術的歷史背景，講述其在全球互聯網發展中的重要作用，強調“開天辟地、敢為人先”的創新精神。鼓勵學生在學習技術的同時，也要具備開拓創新的精神，勇于探索新的技術領域。
2.互動式思政教學，提升學生參與感
為了克服在線教學中師生互動較少的問題，可以設置針對紅船精神的思考互動題目，如“如何在實際的Java Web開發項目中體現出紅船精神中的‘堅定理想、百折不撓’？”通過搶答的方式，激發學生的積極性和參與感。通過這樣的互動，既能檢驗學生對紅船精神的理解，又能促進學生將思政元素與技術學習緊密結合。
3.案例教學，深挖思政元素
在Java Web開發的具體案例教學中，教師可以通過實際項目的設計和開發，來深挖思政元素。例如，在講解MVC設計模式時，可以引導學生思考如何通過合理的架構設計，體現出“服務人民”的理念。通過案例教學，學生不僅能學到技術，更能感受到技術背后的人文關懷和社會責任感。
4.多角度融入思政，提升教學深度
教師要打破“唯技術論”的思想誤區，樹立“三全育人”的理念。通過多角度、多方式的教學內容設計，將紅船精神中的“立足本土、服務人民”融入到課程中。比如，在教學中引導學生關注國家互聯網發展戰略，激發他們的愛國熱情和社會責任感。
