一、微課概述
1.設計思路。課堂教學環節以跨文化職場贈禮為線索，學生能夠在案例中，學會如何判斷不同文化背景下贈禮的特點，選擇合適的禮物，進行禮物饋贈，化不可視之理念為可見之行為。
2.教學方法。角色扮演，幫助學生以職場中公司代表的角色代入情境并解決問題。學生在學習知識點的同時，也落實了崗位任務，教學目標基本達成。
3.思政融入。通過中國對多國抗疫援助的案例適時引導學生，應以大國風范和文化包容的心態來應對職場跨文化交際，有機落實課程思政要求。
二、適合專業
適合全校所有專業
三、適合課程
《大學英語》《英語視聽說》
四、微課視頻
五、相關思政元素
大國風范、家國情懷、文化自信、文化包容、國際互助精神、民族擔當
